《信望愛閱讀》

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什麼書都「哈」

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「來自三十二個國家二十餘萬名兒童參加IEA評估考試,結果芬蘭兒童的閱讀分數最高。芬蘭的九歲兒童,最普遍的消遣書刊是什麼呢?百分之五十九的芬蘭兒童,幾乎每天都看一本漫畫書。」「一項研究成果顯示,各年級將近百分之百的績優生看的漫畫書,比成績差的學生看的多,中產階級的學生,比一級貧戶的學生更常看漫畫書……資優生與一般學生做比較,他們對漫畫書的喜好並無不同,且看漫畫書也不會影響學生閱讀的書籍數量。」

上述這些驚人的說法,出自《朗讀手冊—大聲為孩子讀書吧!》。這本書可是百萬暢銷書,是美國著名的專業親子閱讀專家吉姆•崔利斯所著。他不僅是實際操作帶領閱讀的人,書裡頭更有一堆研究數據分析支持。不少國中國小的老師的教學經驗與此書的理論,不謀而合。一位國中國文老師這樣說,「現在國中生的國文跟以前不一樣了。以前一課一課背完,就能考好成績,但現在背也沒多少用了,因為現在的國文是考程度。」

什麼叫「程度」?簡單地說就是「背景知識」。就像:「畢蒙凌空躍起,只比萊特兄弟跳得少一點。」若學生沒有在國小階段大量閱讀,不知道「萊特兄弟」是駕駛第一架裝有引擎的飛機飛到空中的人,那樣就很難理解這一句話的意思。背景知識不足,閱讀程度越低落。而漫畫是很好的補充背景知識閱讀管道之一,只不過多被師長們排斥。

因為一般人很難透過閱讀全是文字的書籍,去涉獵自己不感興趣的領域。就拿女人來說,大多對球類、釣魚運動沒啥興趣。然而,透過漫畫閱讀,那扇高不可攀的窗戶會被友善地開啟,仍能愉悅地享受另個世界的精彩有餘!反過來亦是,現在有不少教育性的漫畫,男人可以從中瞭解什麼是月經、衛生棉之類的性教育觀念。

以最近閱讀的《金牌網球》這套漫畫為例,描述日本「光之秋南」高中的男子網球社爛到爆,女網社則在高中網球賽大放異彩。眼見女網社就要佔據所有的網球場地,此時一個因手傷三年沒打網球的網球高手新生進入,給男網社帶來一絲曙光。兩社團立約,若男網社在高中男網賽打出好成績,男女網得共用練習場地。

在閱讀過程中,瞭解網球術語與相關知識,「超低空切球上網」、「超銳角網前截擊」、「後旋墜擊」、「雙手殺球」、「穿越球Pass」、「超回旋調高球」、「平擊正手拍」……。於是看報紙就不再一看到體育版就跳過,甚至跟喜歡體育的人士聊天,這些都是可以切入的話題。

好比,我就用獲得的網球知識來跟我那愛打乒乓的老公聊天。漫畫裡有一段提到女網高手「冰山美人」,她厲害的地方在於,其擁有能把所有的變化球以同樣姿勢打出去的高級技巧。我就跟老公說,你打乒乓,若練成「冰山美人」,對方就會無法預先判斷你打過來的是炫球、搓球、還是削球、抽球?就難接到你發的球了。我們夫妻倆那天就有了一場很讚的聊天約會。

閱讀更有趣的是,書籍也有「生命影響生命,意意相引」的精彩。我們可以因為一本書觸發生命律動,又牽引到另一本書,轉而又引發另一場生命的震撼。例如,當我閱讀到《金牌網球》提到比賽前,教練什麼都不教,只叫學員們苦練基本功「揮拍三十秒」。

「揮拍三十秒」是打三十秒,休息三十秒,這樣輪替好幾輪。三十秒正好是人類全力進行無氧運動的極限長度。短短的三十秒得趕快調好呼吸,在比賽的時候,因為體力恢復比他人快,打者在揮拍就定位的速度也會變快,因此就有充分的時間準備揮拍。

當時,我正重讀校園出版,傅士德所著的《屬靈操練禮讚》。全書主要在講基督徒的屬靈操練:默想、禱告、禁食、研經、簡樸、獨處、順服、服事、認罪、敬拜、引導、慶祝等十二項。我發現自己只有五項比較常做,其他七項或偶爾做,或根本沒做。經年累月下來,這些基督信仰的十二大基本功沒有均衡操練,靈命自然會發生偏頗的問題。

於是驚覺自己像這些男網選手,平常只愛練,切球上網、網前截擊、墜擊、殺球、正手拍等基本功,對於其他基本功就像「揮拍三十秒」這種很無聊,又很累的練習,便棄之一旁。然而,決勝的關鍵卻往往在於「揮拍三十秒」這種基本功上,難怪人生路上,滿布自己所造成的顛頗,走來艱辛不已。於是,開始願意乖乖地苦練「揮拍三十秒」的信仰操練。

什麼類型的書,都對自己有幫助,我們不用因噎廢食,就像漫畫不需排斥。重要的是內容。無論哪一種類型的文字刊物,都有好的壞的之分。只要慎選內容,什麼類型的書都可以「哈」,暢快地享受!

推薦書目:
《朗讀手冊—大聲為孩子讀書吧!》,吉姆•崔利斯著,小魯出版
《說來聽聽—兒童、閱讀與討論》,艾登•錢伯斯著,小魯出版
《從聽故事到閱讀》,蔡淑女英著,富春出版
《金牌網球》1-3集,大島司著,東立出版

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