我一出生就是双腿反掌、不良于行的畸形儿，大人对这样的孩子不是溺爱 便是遗弃，幸好我遇到反其道而行的老师□□叶瑞□，他在我小学尚在人格发展时培养 了我的自信与独立 。

　　整个小学阶段，他对我完全没有差别待遇，值日生一样当：擦玻璃、扫地 、提水，样样不少；体育课照常上：慢跑，体操，游泳，每项不缺，考坏了一 样处罚，考好了一样奖赏，所以我的同学从没有人把我当成异类。

　　你看过有人拄著□杖踢足垒吗？又是否你看过有人被抱上单杠屈臂悬垂？体育课赛跑时我 是前面第一，因为其他同学已经跑过好几圈；躲避球砸人是我的专长，虽然被 砸的机率同样不低，而如果你是我母校的学生，你更不难发现放学后会有一个 女生前后两个书包，旁边颠颠倒倒走著一个挥汗如雨的四只脚，那就是我的恩 师，即使越区就读的我得走上不短的路，他还是规定我得自己回家，旁边请同 学保护背书包。

　　关于老师的事情，有很多我已经忘了，但是有一幕影像却是杀了我也忘不了，那年 全校到垦丁旅行，老师、学生、路人甲、路人乙、老阿嬷、小孙子，一个一个 经过我们身边，眨眼间全都不见，只剩下老师气喘如牛，背著我上坡下坡，钟 乳石洞、观海楼，老师累坏了也不愿让我留下任何遗憾……………

　　啊！该如何说呢？如果不是老师当年发掘我的写作才能，我不会有勇气爬格子；如果不是老师百般的鼓励与劝勉，我不会成为国立医学院的研究生；若不是老师退休后成为热爱文化的台湾导游，我不会对这片土地产生感 情；虽然老师已年逾古稀，那载过我的铁马依然在梦中勇健如昔。不管这位背我上山下海的老师，看不看的到我的文章，在这个时候，我仍然要对你说声－「老师，谢谢你！」