作者 张文亮 2017.09.03

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在中世纪的大师中，拉德温斯（Florens Radewynes）是很特殊的一位，他曾经是「同性恋」者，但是他在听信福音，成为一个基督徒，上帝不仅改变他的生命，而且使他对后世的教育，有深远的影响。

　　拉德温斯生于西元一三五○年荷兰北部的里得兰（Leyderdam）。他年轻时即以极优秀的成绩，自捷克布拉格大学（University of Prague）的毕业。他擅长法律与科学，是当时被公认的天才。不过拉德温斯一方面享有学识的地位，一方面活耀于同性恋圈里。

　　「同性恋」（Homosexual），是十九世纪才出现的新单字，但是人类在古文明就有同性恋的行为。中东的所多玛城，埃及的古王朝都有同性恋的记录。在公元前的罗马法，列这种性欲的误用，是犯罪的行为。到了中世纪时期，同性恋依然在大城市里流行。

　　西元一三八○年，拉德温斯偶然听到古鲁第传讲福音，经历重生，脱离了同性恋，他前往笛凡得，成为古鲁第学校的老师，并且与古鲁第一同建立「弟兄们过平凡生活」的学校，这是最早的中学制度设立。

拉德温斯称自己是活在穷人中的学者，像英国的神学家威克里夫（John Wyclif, 1329-1384），他把部份打丁文圣经译成荷语，教导他周遭的穷人。他认为当时的修道院已经失去见证真理，与传讲真理的能力。西元一三八六年，他在文乐斯汉（Windesheim）与六个弟兄成立「文乐斯汉聚会处」（Congregation of Windesheim）。他不用修道院的名称，而且聚会时重视考查圣经、讲道、看望有需要的人。他们亲手作工周济有穷人，实施信徒皆能直接亲近上帝，直接查考圣经真理，直接领受上帝真理，直接传讲真理的事奉。

　　温德拉斯对教育有深切的改革，他与古鲁第成立中学制，强调教育是上帝的思典，使学生学习管理的职份是教育的目的。他在自然科学中教导圣经，也在自然科学中教导圣经，他认为这是装备学生心灵与理性皆得强健的营养份。

在课程的设计上，温德拉斯反对用课本去限制学生的阅读，而是用课本去开启学生有更多的阅读。他提出「学生懂得阅读」，是学生自修能力的开始，与懂得实施「管理自己所学」的关键。学生的学习能力就在懂得阅读的进阶，这是教育方法的核心。

　　此外，温德拉斯也要求学生的品德，因为祗有有品德的人才能承受上帝管理的赋与，也管理别的人、事、物，这是中学教育里学生有操行成绩的源由。

　　温达拉斯最有名的学生，是写「效法基督」一书的作者金碧士。温达拉斯逝于西元一四○○年，他对后世的教育有深远的影响，虽然已经很少人知道这些影响源自，一个同性恋者被耶稣基督的救赎更新。

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