作者 愛馨學園 2014.07.13

　青春期子女的情感、性別與性教育過程中，扮演重要關鍵角色的家長，往往因為相關知能不足，而不知道該如何回應子女。勵馨基金會為此特別針對家長的需要，量身打造青少年性別教育夏季班，讓家長在面臨青春期子女的相關教育需求時，能有效地回應。

　　夏季班第一堂課的主題是戀愛，賴友梅老師一開始便以自己在幼稚園時因為喜歡上同學、而不斷將點心送給對方吃的經驗，拋出今日重點：對方是喜歡你，還是喜歡你能提供的東西（點心）？這段關係是有來有往地交流嗎？還是只有單方面的付出、單方面的接受？

　　其指出，親密關係中最困難的不是開始或結束，而是「如何經營」；「性別規範」因為影響了人們對身體、心智、性、親密關係的看法，甚至定型了人們的自我認同方式，連帶也會影響到人我關係與親密關係的經營。例如，藉由廣告、電視、電影不斷重複呈現特定的身體外貌或行為模式，媒體形塑了人們對於何謂好看、誰該主動、誰該被動的想法。毫不意外地，女人通常被呈現成被動、接受、自我價值在於身體外貌，男人則是主動、給予、自我價值在於財富權力。

這種「什麼性別就該有什麼樣子」的規範，不只影響個人的自我認同，也影響集體的互動方式和人我關係。因此，當伴侶彼此摩擦、關係出現齟齬時，男人更傾向憤怒（因為社會要求男人除了憤怒之外，不可以有沮喪、害怕等負面情緒），女人則更傾向悲傷或自卑（因為社會要求女人必須被動、順從、依賴）。然而，這種性別規範是可以打破的：男人當然可以溫柔脆弱，女人當然可以積極自信。

　　最後，賴老師提醒我們注意「同理心」和「同情心」的不同：前者是一種感性支持，後者則是理性分析。當人們吐苦水時，常常需要的是同理心而不是同情心。另外，在溝通時不斷使用「你、你、你」往往會帶來指責感，使對方興起防衛心，導致對話失敗；使用「我們」則因為能讓對方感受到彼此的連結，進而帶來溝通感，促進對話成功。

「在世界的身體之中：與子女談身體」活動預告

　　愛馨學園2014性別知能培訓營「在世界的身體之中：與子女談身體」，將邀請勵馨基金會特約講師郭雅真，與家長分享該如何協助子女理解身體的界限，以及面對青春期時急遽的身心變化。以下是演講資訊：

日期：2014年7月15日（二）
時間：19:30 ~ 21:00；19:00開放入場
講者：郭雅真（勵馨基金會特約講師）
主題：在世界的身體之中：與子女談身體
報名網址：http://0rz.tw/2Fz0d
活動官網：http://www.goh.org.tw/edm/Gakuen/

本專欄與勵馨基金會 合作。

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