《河馬教授》

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是誰,在糟蹋我們的孩子?

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圖片提供/123RF

近代的美麗觀,有個很大的偏差—強調「強烈的視覺感」,瞬間要將人的眼目黏住,快速鎖住人的焦點,製造短時的歡娛感,給予立即式的激動,產生強烈式的性幻。在性心理學,稱為「自淫式的幻覺」(musturbation fantasty),是造成普世性淫亂的主因之一。

美麗與性誘惑掛牽,純美與性暗示對等,是將無數的學生,推入罪惡的陷阱,失去貞操的放縱。製造性誘惑的方法,是將身體的形象性誇大,打扮的顏色性賣弄,聲音姿態的性挑動。以為爽就好,其實爽字內打許多X,不只是錯,而且是網羅的編織。

太多的父母,關心孩子有沒有進入第一志願,不知許多孩子在那裡,已可接觸性淫亂;在意孩子有沒有考進排名在前的大學,不知許多孩子在那裡,可能會與人同居。性是基本的自我形象,性混亂是自我形象的墮落。這不是數學、英文能救回,更不是電機、醫學能拯救。可是我們當老師的,幾乎是一道又一道戰線的撤退,一個又一個的碉堡在失守。

當我看到達文西(Leonardo da Vinci,1452-1519)的畫,為什麼他的畫那麼美,卻不會給人性幻覺?不朽的藝術,不會給人性刺激。原來美麗的藝術,是有神聖的目的,與指向聖潔。

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