《河马教授》

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孩子,需要界线

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上帝给这个世界,各种优美的频色,提醒我们,蕴含何等的爱。例如清晨的天空浅蓝色,给人何等的舒畅。树木的叶子深绿色,给人何等的轻松。土地的颜色深棕,给人稳重的衬托。午夜的天空深黑色,给人安歇。花朵的颜色,五彩缤纷,显示生命的灿烂。看看周遭的颜色,就知道上帝给我们的爱,是何等美丽。

近代的光学,解释颜色产生的机制。化学,说明颜色产生的影响。神经科学,阐述人体对颜色感应的机制,这使我们对上帝的赞美更加添。红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫混合一起应该是黑色,经过人的视网膜神经,传到大脑的判读,竟是白色,这是何等的神迹。提醒我们最好的工作角色,不是显出一人的特色,而是众人的组合最美。是呈现所辉映的各种颜色,而非自我的凸显。

少数的颜色,带有警戒。像红灯是小心,黑白线是警诫,橘线是毒物。圣经提到:「只要照着主的教训和警戒,养育他们。」(以弗所书6:4),「警戒」的原意,是显而易见,如同颜色。我们提醒孩子的方式,不是隐昧,是清楚可见;不是含糊,是清楚直接;不是随便,是有界线。孩子挑战我们的界线,我们不会妥协。那是为孩子的福祉,不是为我们。孩子好的个性,是尊重父母的界线,日后才尊重他人的界线。孩子的认知不是无误,是要有人警戒。

我在教课时,设定什么时间交作业,迟交者不计分。总有学生迟交,我拒收。有些学生情绪性的回应,我早就等着。我对他们说:「也许这课不是给你知识,给你最大的学习是警诫。不要游走边缘,挑战界线,」

勇于教导吧,即使像一个老兵,骑匹老马,冲入夕阳渐没的荒野。单枪匹马的迎战吗?不!上帝同在。


图片提供/123RF

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