作者 徐敏雄 2006.10.08

我有一个学生在国中担任英文老师，前几天他写了一封e-mail来跟我说，现在的国中生真的很难教。原因不是他们的资质差，相反地，就是因为他们颇为聪明，所以经常摆出一副自以为是的样子，甚至对老师完全没有基本的尊重。

我这位学生告诉我，现在的国中生不比以前，因为许多学生在小学三年级（甚至更早）就开始学英文了，所以上了国中之后，一些基础的英文课程根本引不起他们的兴趣。再加上台湾「少子化」的趋势，每个孩子在家里都跟个宝似的，打不得、骂不得，甚至说不得！

但问题是，在台湾不是每一个家庭都有足够的经济能力，让他们的孩子从小学三年级开始就到补习班接受英语教育，还是有不少国中学生没有学过课本里的知识，而需要老师讲解。此外，每一个学生的程度也不一致，因此很难要求老师将既定的国中教材搁置不理，而全部上进阶的英文课程。在此情况下，许多「先跑」的学生，上课态度经常是桀傲不逊，觉得自己的英文程度已经到了不可一世的地步，不但对于老师在课堂上所教授的东西不屑一顾，甚至还经常对授课老师白眼相向。

事实上，「骄傲」只是这些国中生现阶段在学校里所呈现出来的表面特徵，如果我们深究这份「骄傲」背后的价值观，更可以发现这种骄傲不单单只是一种「优越感」，它更是一种将他人「彻底工具化」的可怕心态。在这种心态下，学生们认为只要他们敢跟老师耍赖、硬坳，老师没有理由要求他们在课堂回答问题、考试或缴交作业。因为在他们看来，老师的工作只是要教导他们书本上的知识，既然老师教的东西他们都已经会了，师生关系也就不再值得尊重了。

以往当人们感慨职场上充满利害冲突、尔虞我诈时，经常会怀念起学生时代那种单纯的人际关系。然而，曾几何时，我们的国中生的处事原则，也已经被「实用至上」价值观彻底地工具化了。对他们来说，包括「老师」在内，都只是帮助他们取得成就的「工具」，一旦获得他们想要的成就地位，这些「人」也就可以弃之不顾。甚至在他们看来，只要有钱、有技术、有地位，就可以产生影响力去颠倒是非、操纵别人为他们卖命。

我相信，这位英文老师对当前许多国中生的描述绝不夸张，这个现象更非冰山的一角，相反地，它是我们应该尽快正视的普遍教育问题！！面对这个令人忧心的现象，我没打算长篇论述是否应该「能力分班」，因为对于国民教育政策以及实际的教学工作，我了解得实在太少，没有什么能力与资格来谈这样的问题。

我能够做的，只有透过这短短的文字，向广大的网路读者传递这个已在持续恶化的现象，希望能邀请更多家长和教育工作者一同关心自己的孩子与学生，并为处在国中阶段的学生与老师恳切祷告，别让我们的下一代沦为「半瓶醋」的自大狂。

◎ about 徐敏雄

【延伸阅读】: