作者 徐敏雄 2020.03.22

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在这个强调价值多元与民主的社会，相信很多老师和学生，或实习机构和实习生之间，或多或少都曾遭逢一个难题：「如果大家意见不同，究竟该听谁的？最后会不会回到霸权领导，或沦为莫衷一是的各说各话？说出真话会不会伤害彼此的感情，让彼此陷入尴尬的局面？」

我和学生们也一起讨论到这个严肃却重要的难题，回想起自己的经验，以下供大家分享：

（一）无论学生寻觅指导教授或实习生找寻实习机构，基本上都不是「被迫接受」，而是经过「自由选择」的过程。所以，最后如果决定要找某个指导教授或实习机构帮助自己学习，就一定要「信任」对方在某些重要方面确实比自己懂得多，而且会善意地替自己着想。

（二）无论老师或实习机构，也得勇于承认自己是有限的「人」，不可能什么都懂。所以，如果学生或实习生提出跟自己不同的见解，就一定要「信任」对方不会故意找自己麻烦，在某些重要方面还可能看到自己看不到的盲点。

（三）当师生或实习生与机构之间出现歧见的时候，我会建议大家以「70分」来做协调的参考标准：

1.如果老师或机构从专业的角度，判断学生或实习生提出的方案或作品「不到70分」，也就是有诸多需要大幅修改的地方；希望学生或实习生就要信任师长们的判断，参考师长们的建议修改看看。

2.如果老师或机构从专业的角度，判断学生或实习生提出的方案或作品「已达70分」，也就是虽然有些许需要调整的地方，但大致上已有基本水准；希望师长们提出修改建议后，就要信任学生或实习生的见解也有其真实性与优异性，就让他们自己判断要最后斟酌修改多少吧！

我认为这样的协调和决策有价值，是因为它一方面从师长过去的经验出发，为方案或作品能保有一定水准把关； 另一方面，又为学生新经验的「差异观点」或「不确定结果」，保留一定的实验空间。

换言之，这样协调过程是在信任的基础上各退一步，好让对方的差异见解能在自己真实生活中进行实验，而不致陷入霸权领导或各说各话的极端对立。

如果以我和研究生互动的经验为例，我都会跟研究生说：「你们的论文只要有70分的水准，基本上我都会让你们毕业，而且说不定从你的角度来看，这样的论文应该有90分的水准。但如果你希望达到我认为80分或90分的水准，就请你再跟我说，我也会尽力提出真诚的修改意见帮助你试试看，但不保证最后一定能如愿以偿！」

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