作者 洪老師 2025.06.08

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■ 本系列文章授權自生命樹輔導研究中心。

雖然軟弱不是罪，卻比較容易讓我們犯罪。比如：

▪ 我不想等，我只想現在高興，我要玩。我只想做我現在這時刻想做的，我不在乎其他人。（我要自我滿足）

▪ 太困難了，有壓力，要花時間、精力去做我覺得困難的事情，那我寧願不做。（我要舒適）

▪ 既然我做不好，那我為什麼要做？當我做不好的時候，人家會怎樣看我？我的身份是在於我做的事情。我不想讓自己不舒服，那我就不做了。（我要舒適）

▪ 收拾東西有什麼好處？沒有什麼意思。（我要舒適）

當我們稱一個孩子為罪人時，嚴格來說，並不是因為他們不聽我們的話，所以他們才是罪人。聖經很清楚地告訴我們：我們有罪是因為我們主動否定神的良善，我們不想被神統管，我們想成為自給自足的神，表現得一切都在我們的控制之中。聖經很清楚地告訴我們：我們有這罪人的身份是因為我們離棄了神的好，我們不想降服在祂的掌管下，我們想要自己說了算，自己做王。這是我們成為罪人的真正原因。可是，我們卻會因為孩子不聽我們的話，就直接說孩子犯罪了。

從另一個角度看，孩子不收拾，不單是因為不聽父母的話，讓父母生氣了，最重要的是他們心中的想法讓我們看到，在他們不願意收拾房間時，不聽父母的話，他們的生活中沒有神，他們在心中自己為王。當他們搶了神的榮耀時，他們得罪了神，因為父母的權柄是從神而來的。當孩子選擇做自己喜歡的事，把神放在一邊，寧願服待自己時，他就是罪人。

可是在大多數情況下，父母因為孩子沒有達到父母的要求而發怒，這怒氣並不是因為孩子在那一刻搶奪了神的榮耀，而是因為孩子的不順服讓父母得不到自己想要的東西。在這種情況下，父母是打著神的旗號來命令孩子去服待父母而不是服侍神。

在軟弱之處，孩子需要的是我們的幫助；在犯罪時，他們需要的是我們的教訓（discipline）及警戒（instruction）。

你可能會問：「那就請你告訴我哪樣是軟弱、哪樣是罪，這樣我就知道怎樣教導和處理孩子的行為了。」

如果這是你的問題，很可能你還在尋求一個教養方程式——當你知道公式是什麼時，你就能解決所有問題了。但請你想一想，為什麼你會很想要這種方程式呢？前面的經文告訴我們，沒有快捷方式，你要先認識神，走在祂的路上。你要認識你的孩子，你要學習了解他們，聆聽他們內心的想法、感受，這樣你才知道怎樣引導孩子去認識神。

這就是困難的地方。

但不要擔心，你不是一個人在做這些事情，神與你同在。

總結

▪ 不能只看行為就影響後果。

▪ 先從不同的角度了解孩子的情況，知道他們受到各方面的影響，但這並不能為他們的行為開脫。

▪ 理解孩子，他們正處於救贖的已然未然（Already but not yet）階段。

▪ 了解我們是受苦者、罪人和聖徒。

▪ 我們需要同時幫助孩子的行為和內心。（本系列完）

about 【家庭之歌】專欄主要寫手：蔡佩芬

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