作者 李良達 2012.10.27

答：本題目上週已答覆過，不過一週來再三思之，總覺得獨苛責於孩子也不對，整個社會對孩子們學習感到不快樂，也應該有所反省與改進，緣特在此提出以下幾點補充：

一、 教育方法應該要儘可能寓教於樂。

今天的年輕孩子真的很辛苦，要唸很多書。

我們以前唸書的時候，因為民智未開，資訊與科技也不那麼發達，所以要唸的書並不很多，要知道的學問並不太艱深，所以讀書相對的容易多了。但是今天的孩子很辛苦，他們需要知道的事情、需要學習的、需要了解的都太多了。

因此，為了讓孩子們真的可以在學習中找到樂趣，大人們也應該努力改變我們的教學觀念與方法，儘可能寓教於樂，這樣才能幫助我們的下一代願意努力來學習。

二、 教育管道應該要儘可能更多元化。

既然現在孩子們要學的知識、要懂的資訊比以往多出那麼多，那我們就不要再讓孩子們一試定生死，更不要讓孩們永遠只能小學讀完讀初中、初中讀完讀高中、高中讀完讀大學、這樣硬梆梆的走，應該給孩子更多元的選擇，讓他可以這樣、也可以那樣。

三、 整個社會應該給孩子們更多的鼓勵、更正確的評價。

我們老是用我們這一代的觀念來看下一代，所以認為他們養尊處優、認為他們不堪一擊、認為他們不成大器。

其實我們完全弄錯了，我們不應該用我們的角度與觀念來訓練及要求下一代，否則他們絕無法面對未來的挑戰，要記得，他們所要面對的挑戰是未來的，不是過去的；我們如果繼續拿廿世紀的價值觀來評價他們，他們如何能面對廿一世紀呢。

是的，他們的確有養尊處優的一面，但這要看我們從那個角度、用什麼邏輯來判斷。

猶記得三十幾年前，我從小學畢業，由於是老丑A上面正有四個哥哥姊姊分別在讀大學、高中與初中，家裡的負擔之沉重可想而知，所以媽媽為我安排到一家塑膠玩具加工廠去打工，我二話不說暑假第一天就去了，一做就是兩個多月，直到開學上初中為止，這就是我小學畢業時的暑假。可是我的孩子小學畢業時，我是帶他到歐洲去搭乘剛通車的歐洲之星高速火車穿越英法海底隧道，做為他的畢業禮物。當時他還告訴我，如果他考上好的大學，希望我能帶他搭乘協和號超音速噴射客機飛越大西洋，做為他的禮物，可惜現在協和號已經停飛，無法達成他的夢想。

因此，我可以認為他比我養尊處優，但我並不以為真的如此，他讀書比我努力，他一路讀建中和台大（我當年只唸了師大附中和政大），他一滿十八歲就接連考取機車、汽車駕照，現在他大學都還沒畢業，已更進一步擁有重型機車駕照，而我當年一直到大學畢業都不曾考取任何汽機車駕照，而更重要的是，他們這一代，比我們更能體會別人的感受，更能尊重別人的意見，也更能夠與別人互助合作，這都是我們這一代苦出來的孩子身上所最欠缺的特質。

因此，其實下一代很有機會比我們成材，比我建設更好的社會，但若是我們繼續這樣用不正確的評價否定他們，也野L們真的會走向毀滅也說不定，但那就是我們造成的，責任在我們、不在他們。

所以我們應該給予下一代更正確的評價，更多的鼓勵他們，用他們的眼光來面對未來，而不是用我們的眼光要求他們與我們事事都一樣。

四、 不論是家庭教育或學校教育，我們的教育應該要更人性化。

我們的教育太僵化了；不論是家庭教育或者是學校的教育，都應該要更人性化，不要太嚴肅，更不要太苛刻；要有更多的愛、包容與接納，要有更少的責罵與處罰；要有更多的肯定與鼓勵，要有更少的否定與譏笑，好讓孩子們真正是樂在學習、樂於學習。（2004.8.2）

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