《貓頭鷹老師》

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詳細留下紀錄

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面對危機的當下,想要讓自己冷靜下來,的確是不太容易,今天再介紹一個方法,那就是在面對危機的過程中,盡可能去留下詳細的紀錄,當你在做紀錄的時候,不知不覺中就會冷靜下來。

這次和平醫院封院造成了相當大的震撼,對於被強制隔離在院內的人來說,的確是面臨了極大的危機,於是有的人抗爭、有的人哭鬧、有的人據說根本就躲了起來(大家都找不到他),也有的人默默的承受一切,當然多數人還是堅守在崗位上,不過,當這兩天最後一批隔離期滿的人出來,我們發現和平醫院的急診部主任做了一件很特別的事,就是他用鏡頭做了紀錄,將和平封院之後的種種,一一用鏡頭留下紀錄,這是非常有智慧的,一來在當時可以讓負責紀錄的人自己冷靜下來(冷靜的人獲救的機率最高);二來必要時某些紀錄的鏡頭也許你可以成為事後追查、檢討的佐證;三來對經歷這一場劫難的人來說,能有歷史的鏡頭留下來彌足珍貴。

我在想,如果也有人以文字留下紀錄不知有多好,因為文字與攝影各有所長、又各有所短;兩者若相輔相成更棒。

現在回頭去看和平封院之初,院內一些醫護人員的抗爭,我們還是不忍心直接說他們是錯了,因為我們都沒有處在他們當時的情景之下,我們自己也不知道能不能表現的比他們更勇敢;不過,我們倒是可以說,這些抗爭顯得很多餘,一來完全改變不了封院的事實,而且徒增混亂,也許導致他們的生命真的出現危險;二來實在是有損形象;三來他們所最擔心的被整個社會遺棄、被完全封死在裡面(等到所有的人都死光)的這種狀況根本沒出現(他們顯然是多慮了)。

如果他們當時不是如此抗爭,乃是冷靜下來、組織起來,一方面更有效率的工作,讓每個人的體力可以調節的更好、也讓院內感染更可能被控制住;同時分派任務,讓每個人擔任不同樓層、不同區域的紀錄,輪流負責詳細的紀錄每一個過程,現在隔離期滿再將詳細的紀錄呈現在社會大眾面前,則他們的形象完全不會被破壞或詆毀,而他們的訴求將更容易被社會大眾所接受、所明白(他們主要想控訴的幾位主管將更無所遁形)。’

面對危機的當下,想要讓自己冷靜下來,的確是不太容易,今天再介紹一個方法,那就是在面對危機的過程中,盡可能去留下詳細的紀錄,當你在做紀錄的時候,不知不覺中就會冷靜下來。

這次和平醫院封院造成了相當大的震撼,對於被強制隔離在院內的人來說,的確是面臨了極大的危機,於是有的人抗爭、有的人哭鬧、有的人據說根本就躲了起來(大家都找不到他),也有的人默默的承受一切,當然多數人還是堅守在崗位上,不過,當這兩天最後一批隔離期滿的人出來,我們發現和平醫院的急診部主任做了一件很特別的事,就是他用鏡頭做了紀錄,將和平封院之後的種種,一一用鏡頭留下紀錄,這是非常有智慧的,一來在當時可以讓負責紀錄的人自己冷靜下來(冷靜的人獲救的機率最高);二來必要時某些紀錄的鏡頭也許你可以成為事後追查、檢討的佐證;三來對經歷這一場劫難的人來說,能有歷史的鏡頭留下來彌足珍貴。

我在想,如果也有人以文字留下紀錄不知有多好,因為文字與攝影各有所長、又各有所短;兩者若相輔相成更棒。

現在回頭去看和平封院之初,院內一些醫護人員的抗爭,我們還是不忍心直接說他們是錯了,因為我們都沒有處在他們當時的情景之下,我們自己也不知道能不能表現的比他們更勇敢;不過,我們倒是可以說,這些抗爭顯得很多餘,一來完全改變不了封院的事實,而且徒增混亂,也許導致他們的生命真的出現危險;二來實在是有損形象;三來他們所最擔心的被整個社會遺棄、被完全封死在裡面(等到所有的人都死光)的這種狀況根本沒出現(他們顯然是多慮了)。

如果他們當時不是如此抗爭,乃是冷靜下來、組織起來,一方面更有效率的工作,讓每個人的體力可以調節的更好、也讓院內感染更可能被控制住;同時分派任務,讓每個人擔任不同樓層、不同區域的紀錄,輪流負責詳細的紀錄每一個過程,現在隔離期滿再將詳細的紀錄呈現在社會大眾面前,則他們的形象完全不會被破壞或詆毀,而他們的訴求將更容易被社會大眾所接受、所明白(他們主要想控訴的幾位主管將更無所遁形)。’

也許只是一種理想的狀況,人一旦陷入危機當中,實在很難如此冷靜,但是不經一事不長一智,今後我們面對危機時,就應該知道抗爭不是好辦法,留下紀錄才是上策,越詳細的紀錄越好,一來可以使自己冷靜下來(活著出來),二來可以使自己原來抗爭所打算爭取的,在事後做最有力與清楚的陳述,但願所有的上班族都由此學到一課,今後面對危機都以留下詳細紀錄來取代不會有效果的抗爭。

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