作者 柯志明 2024.07.21

圖片提供／柯志明


上週五（6月14日）受邀到嘉義民雄協同中學為兩班修德文課的學生介紹哲學。高二班人數少，多沉默不語，只有一位女同學願主動表達意見。高一班人數多一倍，活潑主動，多能發表己見，尤其坐最前排的一位女同學，很有思辯力，頗能申論自己的觀點。

這些孩子多純真聰穎，活潑可愛，若能給予更多良好的思想訓練，引導其深刻思考，將來必多能成為有思想判斷力的公民，不被流行風潮牽引，不被無根之偏見、謬論、意識形態迷惑，也不會被那些無恥的野心政客煽惑鼓動。

此時，AI革命方興未艾，臺灣似為此科技產業革命的世界焦點。於是，人們都說此為最有前景的產業，故高唱理工科技人才最重要，無論教或學，大學教育都當以此為重，因而輕視人文，唱衰人文，謂人文無用云云。這都是淺薄無知之見。

我的見解完全相反。人文最重要，也最難，教育當首重人文，大學教育尤然。人不認識自己，不認識人性，不認識人的真理，對人的悲慘處境與歷史無知，沒有深刻豐富的人文涵養，沒有美德，沒有真正洞悉存在的智慧，不明人的盼望何在，則科技倒頭來只不過是人用以彼此傷害奴役以及自我毀滅的有效工具而已。此有歷史為證。

但人甚深奧，人文亦複雜艱難，無法演算，也無法預測，若不用心竭力學習、思想、體會，無法探知。最根本而核心者，每個人都必須親身辛苦思想、追尋、建造並經歷自己的人生，且必須與他人互為主體，共構生活世界，一起追求真理幸福，無人可被取代或取代人。

思想是這一切的核心，而非什麼外在技術。沒有思想，就沒有真正的自由；沒有自由，人就不是真正的人。唯短視者才汲汲營營於獲利的技術，有永恆之見者必渴求能認識人的智慧。

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本文引自柯志明老師臉書。

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