作者 张文亮 2018.06.24

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考试的意义

这世界，如果有四种老师，
第一种老师，认为只有考试成绩高的，才是好学生，
第二种老师，认为凡来参加考试的，都是好学生，
第三种老师，认为考试成绩，与好学生无关，
第四种老师，认为要研拟各种检定方式，
好让每个学生，知道自己在那一专业是好学生。
你要选哪一种老师，作你的帮助？

考试的英文examine，由ex与amine组成，ex为出去（out），amine是给予重量（weighting），这字原是用在检定金属的纯度，如同早期阿基米德（Archimedes，西元前287年～前212年）所进行的实验，他将金属放入水中，以排出的水体积，来验证金属的纯度。后来，这字延伸到对学生所学了解的检定。 中文里的考试，也源自古字，「考」是极限，「试」是标准，其意是用已知的标准，去检定待测对象的极限。所以无论东西方，考试都没有伤害被检测对象――「学生」的意思，而是让学生清楚自己所学，明白学习的程度，与知道学习仍然有限，谦卑再向前。

考试的真义

亲爱的同学，人是经过一连串严格有形或无形的考试，即使我们一时受到挫折，不要失去勇敢的心，继续保持斗志，去面对下一次的考试，是非常值得称许的事。有些考试的压力极大，似乎要用尽每一个脑细胞，去努力思考，如果仍然不能获得解答，那也是他生命中极为美好的一刻。因为考试的终极目的，在让人深深了解自己的极限。

如果我们因着一次考试的成绩，能够进入着名的大学，或是比较热门的科系，就骄傲起来，这是不了解考试的真义。考试不在证明我们比别人聪明，或是比别人强，只在呈现我们努力的成果，且让我们知道仍然所学不足。反之，因着考试成绩不理想，进入较后段的学校，或是比较冷门的科系，也请不要放弃学习。倘若因这次考试，知道自己学习的瓶颈，进入大学之后，重新调整学习的方法，找到更适合自己的学习方式，不正是考试本来的意义吗？

大学的考试与国、高中的考试不同，大学的考试更具有「弹性」，让学生有更多的空间，表达自己思考的逻辑性，撰写的严谨性，与表达的充分性。许多老师不要求学生要有标准的解法，乐意看到学生巧思与创意性的解法，并给予较高的成绩。高中的考试，需要配合联考的模式；大学考试的出题方向，在让学生了解学习的效率，与掌握该科目的重点，而非将来高考、普考、研究所考试的模拟。

教学与研究的互融

大学授课教师，大都是在授课领域作研究，因此大学老师在教学与考试里，常融渗他们的研究在其中。不来课的学生，即使自己课后将课本读熟，不明白教师的研究与见解，不一定考得好。许多高中时期经常在上课睡觉，下课去补习的学生，一进大学，学习的态度若不改变，大学的考试成绩将不理想。

考试成绩佳的大学生，大都善于课堂上做高品质的笔记，用笔记来将上课的内容与书本的重点，转换成自己的思考，这是学习独立思考的起点。高品质的笔记，内容井条有序，重点区分清楚，连字迹都很工整，是用心之作。反知，低品质的笔记，内容杂乱，思路混沌，字迹不易辨认。许多高中生，念书时没有做笔记的习惯，依靠补习班或是╳╳名师，为他们整理考试的扼要内容，以致一进大学，不知道培养作笔记的习惯，上课就茫然，考试就失利。大学教育最有效的学习法，是学生自己培养作高品质笔记的习惯。

考试的支援

大学考试的用意，在帮助学生更深学习。许多大学老师，设有帮助学生考试的「支援系统」，例如在大学图书馆，老师放置「考古题」，有「课程助教」帮助学生，课后与学生的讨论时间，或有自己教学的录影带、录音档、教学网站上的课程讲义、提供课后延伸阅读资料等来帮助学生。在考试之后，有分别出来的时段，让学生与老师讨论考试的内容，期待学生将不明白之处，再学习清楚。并鼓励学生不要考试愈到挫折，就气馁，因为教育的意义，在让学生知道自己的极限。

为什么要知道自己的极限？一个人过得轻松舒服，肚子饿了，旁边的树上就有果子可以吃；觉得渴了，就有清凉的河水可以舀来喝；想睡了，在草地上一躺就可以睡着，没甚么考试，这不是最美好人生的写照吗？何必要知道自己能力的极限，与发现自己的赤裸与难堪？也许考试的设立，在告诉人，自己原本是个终生的寄居者，不要在有限的旅程中，轻易地就将路旁的茅屋，当成满足自己的安歇所。考试是无形的鞭策，让人往前、往前、再往前，若一时不能走，休息一下，再往前。考试如同金属的冶炼，一次不合格，再锻炼一次，稍有改善，又用不同的方式再锻炼一次…一直到金属的价值，能够真正的呈现。

考试与品德

大学一年级大都是「共同必修」的课，二年级的课是科系的「基本学科」，三年级的课是科系的「专业学科」，四年级的课很少，让学生本着专业学科去「整合相关的科目」。因此愈高年级，自己的学习空间会愈大，愈高年纪的考试会愈有趣，尤其到了大学三年级上学期，常是享受在自己科系考试上，专业表达的时候，许多学生此时，能品尝到自我在考试发挥专业的乐趣。到了四年级，更入佳境，不只是专业能力的萌芽，也能结合自己的兴趣，朝某一个专题更深入的探究。

愈高知识的园地，对学生品德的要求也愈高。高中时期考试作弊是一大过，大学时期的考试作弊是退学。考试作弊、作业抄袭、或是将网路资料贴上作业，是不应该的行为。在试卷、作业上，以别人的作品，套上自己的名字，是在侮辱自己的名字。何必为一点成绩，就侮辱自己的名字呢？

渐入佳境

亲爱的同学，考试之后，如果自觉失败，请让失败的沮丧归零，重新爬起；如果对成绩失望，请将失望的感觉丢入垃圾桶，快按永远删除键，不用再提。考试前整理所学，考试中全力以赴，考试无论考好、考坏，都要忘记背后努力向前。这是每一个学生在成长的路上，必须的学习。考试不是在追求一百分，不是在拥有「战胜力」，而是在学习「战败力」――失败不易打倒的能力。许多学生是考场的常胜军，却无法忍受一次的战败，一遭挫折就自暴自弃。但是有些人一败再败的，只要持续向前，他们将得到最后的奖赏。请将考试不如意的结果，当成战败力的培育。

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