作者 黄旭荣 2017.11.12

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年轻时，趁着校园给的一年安息年，全家到香港中国神学研究院进修；我全时间修读神学，太太选读几门课，两个孩子则进广东话幼稚园。孩子的压力其实不比我们小，每天都哭着上学，因为完全听不懂老师同学在说什么；但是过了三个月，广东话就讲得很溜了，后来出门旅行或购物，都靠儿女去沟通，小孩的语言学习能力真的好强大。

老师教会我的阅读法

因为只有一年，我选修几门份量最重的神学课。这学校几乎都是英文阅读，香港同学们的英文都很强，而我只好每天埋首图书馆苦读，回想起来那一年真是艰辛又甜蜜。

还记得有一位很奇特的老师，我儿子跟他的小儿子同龄，于是我们常去他们家玩；当时心想能与一位新约博士做朋友真好，每次就带着许多问题前往，趁孩子们玩在一起，我就赶快掏出问题请教。没想到只要超出他的研究领域，他就表示这问题最好去问某某旧约老师、这问题应该去问教神学的老师。我心想：「问到新约圣经的问题，总该回答了吧？」可是每次他都歪着脑袋想了许久，然后写一张纸条给我，上面写着几本书名与作者，对我说：「你问得很好，这问题这些人提过，他们书里都回答得很好」，接着他就去陪孩子们玩耍了。

后来我也选修了他的课，每次上课时同学问问题，他依旧如此，倚着黑板想了几分钟，然后回过头在黑板上写了几本书名与作者，有的甚至连页数都有，向同学说：「你问得很好，这问题这些人问过，他们书里都回答得很好，图书馆里有这几本书⋯⋯。」每次有人提问，都得到同样的答案。

有一次，一位香港同学终于忍不住，问老师为何总不直接回答？老师回答说：「这里是研究院，不是大学，你要能够自己找答案，找到以后，我们再来讨论。」

功课那么繁重，学生都希望老师直接给答案；刚开始我也抱怨连连，百般不愿去图书馆找那些书。然而，等我们苦读完，综合各种不同观点的看法，再回课堂上跟老师讨论，深度可就完全不同，这时候老师就很乐意跟我们讨论了。

离开中神已经好多年，我一直很感激这位老师的教学法，他教导学生如何自己钓鱼，让人明了两千年基督教历史中，蕴藏着好多深邃的、值得发掘的思想与生命。

未来，继续坚持出版

因为信仰中有如此多值得一探究竟的深邃，所以坚持阅读与出版的理念。进入校园书房出版社已经十多年，这些年看着阅读率及图书购买率不断下降，许多出版社一直下调出版量，甚至结束出版部门，心里十分沉重。每次出访各地书房，店长都感谢校园还愿意继续出新书，让他们不致只能卖旧书。

因为外在环境的艰难，出版社经营不易，出版人才不断出走，真是令人担忧的恶性循环。时值校园福音团契六十周年，我们祷求上主帮助我们继续坚持理想，出版优良读物，辅助「基督的身体」得以不断追求信仰的深度与广度。 圣经信息系列

几年前我们将【丁道尔圣经注释】出齐，今年将【BST圣经信息系列】全套出完，【ACCS古代教父圣经注释丛书】也即将在明后年全套完成，「里程碑」书系—廿世纪基督教各领域经典典籍，也将近尾声。2018年开始，我们即将展开几个圣经、神学书系：尚有一系列的【BST圣经信息主题系列】，探讨如复活、祷告、圣灵等主题，非常精彩；【ACCS古代教父圣经诠释丛书】完成后，将继续出版【古代教父神学教义系列】一套共五册。

而继【丁道尔圣经注释】之后，我们努力开发「圣经图书馆」书系，不同于传统的圣经注释，选录从不同角度诠释圣经经卷的作家与其注释书，譬如已出版的唐慕华《软弱中的力量》、曾思瀚《以西结的领导学》等等，我们将循此路线继续出版圣经注释书；另外，译自美国校园出版社的21世纪新约主题辞典，也还有两部尚待完成。

这几年也有一个令人振奋的现象。中生代华人神学家、圣经学者的着作，比例不断增加，而且品质直追欧美。例如2017年6月出版的林鸿信老师《系统神学》，就很受欢迎，未来还有李思敬院长、孙宝玲老师、吴道宗院长、曾思瀚老师、胡维华老师、吴仲诚老师的着作即将出版。我们乐于将华人神学家领受的丰富生命、思想出版付梓，造就众教会信徒。

在灵修、生活类书籍方面，提摩太．凯勒、司杰恩、王礽福、张文亮等人，仍是未来的出版主力，这方面我们也期待更多华人作家的投入；毕德生的The Message《信息版圣经》预计于2018年也要开始分卷推出。而2016年才开始的新书系「门徒培育SP」，目前已经推出了七、八本作品，如2017上半年出版的《被钉十架的王》，希望可以辅助教会的门徒训练计画；而众所期待的鲁益师书系，也会继续推出经典作品。

盼望校园书房出版社，可以努力增加属灵书籍大海里的好鱼，也盼望因此培育出更多喜欢钓鱼的人。

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