伴讀

【作者:陳沛君希望森林 2016.01.24


當親親滿三歲,到了入幼兒園的年齡,一想到女兒上學,須獨自面對不同語言、文化、種族,我就開始擔心孩子是否會有分離焦慮,原本親親與我終日形影不離。

開學的第一天,我給女兒穿上紅色小格子裙裝和褲襪,外面套上一件長風衣,頭髮左右各紮一尾,手中握著一圓錐筒(德國小孩入小學第一天,父母會為他們預備了糖果,分享給小朋友,為了使孩子對入學有好感,並能交到朋友,我們在親親上幼兒園的第一天,就預先嘗試),臉上堆滿了笑容,站立在家門口前,拍一張歷史鏡頭。

選擇德國的幼兒園,是一項不容易的任務,我是全職家庭主婦,因此只能送去半天,全天是給上班族婦女。我和外子帶著女兒親親,走訪了幾家公私立幼兒園,都是在住家附近。最後選擇一家公立幼兒園,幼兒人數約有百人,二層樓,分成八個混齡班級,建築物周圍則是孩子們的戶外活動設施。幼兒的背景多元,德國本地人居多,尚有來自土耳其、匈牙利、泰、韓等家庭。教師較為資深,具有豐富經驗,對孩子親切有耐心,注重生活常規,培養自理能力,對家長凡事都須按規矩而來。

當初選擇此間公立幼兒園,乃是看到勞作角的開架上陳列許多廢物利用的材料,給我深刻的印象。這種環保勞作,使得孩子發揮創意,不侷限在老師一步步的示範,他們自取材料想做什麼就做什麼,老師從旁協助幫他們跨越困難,當他們求助時,老師就指導他們,比如:孩子們做車子、飛機等交通工具組合時的技巧。

果不然,親親在入學第一天就對環境感到陌生,雖沒有哭鬧不休,卻不想留下,巴著我不放,面對此情此景不知如何是好?老師很暸解這種情境,隨即要我留下來陪親親,我們在辦家家的角落玩,親親看到立式的曬衣架,拿起小衣服晾在上面,她的心情平靜多了,老師問我:「她平時常看我晾衣服喔!」我想到親親無意間觀察我做家事,這回她有模有樣的把日常生活的動作存留在記憶,將習得的生活技能反映在遊戲裡。

原則上,早上外子送孩子上學,中午我去接她回家,上半天約有四個小時,有時候做家事或忙別的事,時間飛快過去,等到想到接孩子竟然來不及了,於是形色匆匆趕往目的地,幼兒園離家有段距離,須騎腳踏車,或坐一站捷運再步行一段路。由於中午十二時正是孩子們午餐時間,我的晚到使得親親只得坐在窗檯等媽媽,眼巴巴望著小朋友安靜享受午餐,小人兒已饑腸轆轆,神情落漠,看到我時展開笑容,飛撲過來。這不免遭到老師的數落,我灰頭土臉的承諾下不為過,心中暗想:「即使超過幾分鐘,也要給家長臉色看,不通人情!」但反觀別的家長都能做到,我也就無話可說,受到教訓學到經驗,領教了依法行事的作風。

親親在家說中文,要如何與小朋友和老師溝通這是我們關心的,我買些字彙的圖畫書教她唸,也讓她看卡通或兒童節目。有一回我針對這個問題請教老師,得到的答覆是:勸我不要教她,因為我們德文發音不準,會帶有母語的口音,就讓她從幼兒園的徳語環境中去學習吧!

在異國,小孩交友比大人容易多了,我思索著在語言不同、溝通不易的狀況下,孩子們要如何玩在一起?女兒在小朋友當中找到同是黑髮黃膚的韓國小女孩,自然而然成為在一起的玩伴。他們的共通語言-德語都不熟悉,使用不少肢體語言,有時索性就爭吵起來。小女孩的母親很大方,我們兩位母親不久成為朋友,談論幼兒園的種種,我也曾到她家作客,瞭解韓國文化受中國文化的影響,看她如何拌冬粉,可惜後來他們搬到法蘭克福。

親親的另一位玩伴,是住在對面的鄰居,德國小女孩比女兒小,一家五口三代同堂,妮娜的母親恰好在親親的幼兒園任教,夫婦倆對我們非常友善。她家庭園中種了一棵蘋果樹和一棵櫻桃樹,夏天時櫻桃成熟了,年輕的爸爸送我們許多剛採的黃櫻桃。小女孩生日時的派對,也邀請女兒,我們也邀請小女孩來家玩。

幼兒園隨著四季的更迭,配合節慶的來到,設計一些教學活動,比如:春天復活節,孩子們像一隻隻蹦跳的小兔子,提著做好的小籃子在庭園裡四處找蛋,草叢裡、沙堆中、大樹根等;夏日裡,安排一次與水主題有關的闖關活動,孩子們玩得全身溼透,認識到水的奇妙特性;秋日裡舉辦化妝舞會,不善於化妝的我將女兒用油彩濃妝豔抹一番,設法亮眼有特色,第一次我把她扮成小公主,穿著夢幻般的公主裝,第二次扮成長襪皮皮,左右的長襪不同,梳兩條往上翹的辮子,臉上點幾顆雀斑,對此我甚為滿意。冬日裡的燈籠節,一路上看到一條提燈籠、拿火把的隊伍,那些都是老師事前先教作的,黑暗中火光明滅,到野地聚集圍著營火,唱幾首應景的兒歌,寒冬中格外溫暖。

此刻當我和親親翻閱那時化妝舞會的照片,看到那拙劣的化妝技術,把女兒一張臉弄成像調色盤般,實在忍不住捧腹大笑,一旁的女兒驚呼我的粗枝大葉,把可愛的模樣給糟蹋了,苦著一張臉:「哪有這樣的媽!」我便收斂起誇張的態度,憐惜地向她說聲抱歉!

那兩年的德國幼兒園生活經驗,給孩子和我有何啟發?現在回想起來,對於親親而言,處於小型的國際社會,多元異文化的刺激,習得一種新語言,雖然至今皆已遺忘,然而那時適應不同種族的能力,使得她較早獨立,且容易適應人群。對我而言,發覺幼兒這個年齡有著無限學習的潛能,開啟我對幼兒園不同教學模式的興趣,也更讓我深深體會箴言所說的:「孩童的動作是清潔,是正直,都顯明他的本性。」(箴20:11) 這段時光,是神給我的恩典,也是我非常難忘的一段回憶。


圖片提供/123RF

本專欄由希望森林網站 提供


上一則下一則