全面实施品格教育
天下杂志选定「品格决胜负」为专题，遂引爆了品格教育的话题，使家庭、学校、社会各界更加重视品格养成的问题，因为它代表了我们未来人才的优劣，更是国家未来竞争力展现的基石。
在史蒂芬.柯维所写的＜与成功有约＞（天下出版1995.12）中提及在第一次世界大战前论述成功是以品格为本，如富兰克林的自传就是这个时期的代表作，内容主要描述富兰克林如何修养品德。但第一次大战后人们对成功的基本观念改变了。由重视品格转而强调个人魅力，一方面着重人际关系与公关技巧；一方面鼓吹积极进取的心态。在这类论着中，品格不过是用来妆点门面的，要紧的还是速成的技巧与捷径。
即使我们可以运用一些技巧手段使人为我效力，对自己产生好感获致成功，但是若在品格上有了缺陷，便会使人感到表里不一、道貌岸然、虚情假意的负面印象。这几年的狗仔文化揭露一些名人的私密，和过去苦心经营的形像一比较，反令人做恶。因此，唯有基本的品格能够为人际关系、形像塑造等技巧赋予生命，经得起考验。
品格是一个人内在动机的表现；品格教育是要教导孩子如何分辨对错的价值观。虽然我们生活在政治的乱象、电视媒体不良示范、网路色情资讯泛滥等极差的大环境里，也面临到品格最糟的境况；九年一贯课程改革之后，强调能力而忽略了德育。以学生成绩考核为例，过去还有「德、智、体、群、美」五育都要评分，现在却将德育、美育、群育都纳入「综合表现」分数，在没有具体指标的德育，相对的也容易被忽略了。要挣脱这些困境，对下一代刻意实施品格教育已是刻不容缓的事。我们不能将问题理出头绪，却又坐困愁城；至少身为家长、老师的我们最贴近孩子的主要生活圈，孩子在我们的手上，对孩子，我们还是很有影响力的；就由生活中开始注入品格课程与行动绝不嫌迟。
在家庭中实施品格教育
品格学习是从典范开始；所谓身教重于言教，千万不要以为只有孩子需要品格教育，品格教育是全家一起学习的生活方式。孩子毕竟是看着父母的背影长大的，父母一定要有这样的认知----无人能取代自己在孩子心目中直接又巨大的影响力。因此，是否要建立一个品格家庭的决定权在父母手上！除非带领全家的父母亲自己能委身，否则子女也不会认真执行；相反的，当您的家成为品格家庭，儿女们也会更加注意您的举止，他们从您身上学到的将超过一切知识，一生受用。 父母该留给子女什么东西呢？有人说：「第一聪明的留品格，第二聪明的留知识，最不聪明的留财产。」
在我们的社会价值里，希望成为富裕家庭的往往多于成为品格家庭，那是因为我们以为真正的满足与幸福是财富。但事实上我们不难发现一些家人彼此相处融洽，而另一些家庭则受到愤怒、苦毒的煎熬。这些差异不是因为钱财、教育或机遇，乃是由于品格。例如，一些很穷苦的家庭却拥有很成功的家庭关系。有些富裕的家庭却从未尝过真正的和睦与幸福。
以下是网路转载文章，有几点很值得我们思考：
我们的楼房愈盖愈高，发脾气的间隔却愈来愈短；
我们做事愈来愈方便，时间却愈来愈少；
我们的知识愈来愈多，判断力却愈来愈差；
我们的房屋愈来愈雅致，破碎的家庭却愈来愈多；
我们清除空气的污染，却任由我们的心灵被污染；
我们可以活得更长，却无法活得更好。
佚名
您的家庭有下列的状况吗？全家人一起用餐很困难吗？衣物、用品很难归定位，取用时很花费时间吗？家人之间沟通气氛紧张吗？ 安排一个规律的作息表很困难吗？你希望建造一个不同的家庭吗？如果您有一个以上的答案是『yes』，那您的家庭有很大的空间可以努力成为品格家庭。藉着检查目前的景况，向往应有的样式，然后列出计画、步骤，付诸实行；虽然会暂时损失时间、精力和舒适，只要方向对了，必能为全家带来长远的效益。
以下谈谈建立品格家庭的步骤
一、 聚集家庭成员召开家庭会议：解释父母亲要建立品格家庭的原因、目的。
二、 解释品格对他们成功有多重要：「一个人在知道决不会被发现的情况下而有的行为表现就是他真实的品格」「有了想法才付诸行动，使习惯养成；有了习惯就成了品格；品格决定你的未来」 最近鸿海集团的董事长谈到他的接班人时特别提到要具有好的品格，可见品格已经凌驾在能力之上，我们说：「品学兼优」就是品格与能力都要兼备，且是成功与否的决胜关键。
三、 达成全家人的共识：父母需要有雅量接受自己并不完美，需要子女适时的提醒，全家人有共同的看见，互相鼓励养成好品格。
四、 分享实施的计画：可以每月重视一项品格的实行，可以参考教导品格的书籍来解释这项品格的定义、特质，最重要的是示范教导在家庭中应用这项品格的方式，一定要去做。也要找时间听听孩子在练习品格时的心得与发现。
我的家庭在实施井然有序的品格时，先是检视家里收纳的空间与柜子够不够？目前的柜子是否善用？东西是否分类？是否好取用？好归位？花了一些时间、金钱将房间重新装潢、整理；再将全家人集合，先教导井然有序品格的意义与重要性，对我们全家人生活融洽的益处。接着分配每个人柜子，教孩子将衣物依季节、场合等分类，甚至折衣服、烫衣服、挂衣服等都要示范教导练习；慢慢的包括阳台的空间配置以方便晒衣服，如何放衣架让孩子可以自己操作、动线都要考虑，一气呵成。接着是习惯的养成----脏衣服丢到洗衣蓝，袜子不可乱丢，如果需要内衣与外出衣分类洗，都要设置足够的篮子让家人可以放脏衣服。也许这样做会带来一些暂时的不方便，尤其家中有特别不遵守规矩的家人，就要更花时间来帮助他进入新系统，为了将来长治久安，这些努力都是值得的。
在学校实施品格教育
本协会（中华社区厝边头尾营造协会）目前参与附近几所小学的品格教育课程，由本会派义工老师进去各年级实施，以下是我们的计画与步骤。
●国小品格课程实施计画与步骤
一、确定有关单位已充分审核此一品格专案，并支持该方案的实施。
二、指派一位或组成一个委员会负责推行品格第一的方案，让每位老师都了解
三、举办教职员及家长说明会
四、每班都当有一套品格海报及教师手册
五、利用每周一堂课程实施品格教学
六、每个品格用四堂课进行教学
七、加强教职员的品格；在工作或家中培养品格
八、利用学校刊物或其他方式宣布校方将开是强调品格
九、追踪改变：纪录与品格有关的事项，可以帮助更深入看到品格训练的果效
●品格课程教些什么？
教导领导者必备的49种品格特质，列举以下四种
◎专注：全神贯注地聆听别人的意见，以示尊重
◎感恩：以言行让人知道他曾如何使自己生命受益
◎顺服：乐意地执行上位者所交代的指示，不负众望
◎诚实：坦白说明事情原委以换取未来的信任
此外，最近由雅言出版的一本新书＜优秀是教出来的＞（英文书名：The essential 55），由全美最佳教师奖得主隆、克拉克（Ron Clark）写给所有家长、中小学生及教育工作者如何教导学生的超基本55条品格。他相信自爱、爱别人、自重、也懂得尊重别人，才是超基本；守规矩、爱读书还不够，还要为自己负责、为别人着想，才是真优秀。作者实战经验谈很值得老师在班级经营这方面仿效参考。
在社区实施品格教育
社区事务是由居民达成共识，立下公约大家一起遵守，但是执行起来不容易，有时外来的居民使用公园里的设施，离开后留下垃圾或居民将自家垃圾丢在公园的垃圾桶，都造成多数人的不便。所以我们采用以下措施为社区实施品格教育铺路：
◎发行社区报：宣达品格教育的重要、定期报导社区事物让在地的居民了解并关心周遭的事。
◎兴办品格安亲班：这是本会目前正在做的，每天教导孩子品格课程并且不定期带孩子们清扫社区，培养志工精神，藉由清洁社区而爱它维护它。
◎举办认识社区课程：对于居住在社区内的份子介绍社区的历史缘由、特色商店、选拔特色景点或植物，提醒每日走在大街小巷的人们近距离观察所处的环境，进而产生归属感，以身为其中一份子为荣。
◎鼓励参与社区事物：如保全巡逻，探访社区孤老、低收入户家庭，改善社区老旧设施..等；当居民享受到社区改变带来的益处，发挥抛砖引玉之效，相信多人的参与会使所在地的活力发挥出来。
没有人喜欢住在脏乱、治安又差的区域；想要好的环境需要付出，住在里面也与有荣焉，社区的品格教育仍是由家庭推至学校再至社区层面的生活圈。