【作者:】时事评论 2002.12.15
让我回想一下国小的生活。记得国小的老师,在学校的时间,可以说都是给学生的,属于自己的时间可以说是没有。
中午要陪学生午餐午休、下课还要处理学生的问题 (例如:小朋友受伤了找老师,吵架打架了找老师,一大堆事情都找老师...)放学之后,还要等学生都走了,才可以下班。
那大学助教呢? 有的是研究生兼任、有的是专任的。
不管怎样大学助教时间上的利用,我想比国小教师来的自由。 而我相信有部分实验助教要带的实验,在他求学的时候,应该也是做过了吧。 大学实验助教的工作,原本就是要带实验,实验的教学准备,是他的本分。 实验助教在学校里的时间分配,和国小教师是一定不一样的。 教学对象也不一样,李先生拿来做比较,实在不妥。
没有错,我们都希望能够在专业领域上,精益求精。这就是为什么 会有举办教师研习活动的必要。倘若李先生要要求国小教师要"习惯新的教学模式"的话,那是不是要先从师院啊 师范大学 教授的教学先改起??你教了学生A, 然后要求学生毕业之后 教Z, 这样是不是有点说不过去??倘若 李先生愿意去国小代课几个月,我想他就能了解,很多事情 不能只以他个人的经验就对别的人事物 做"论断"。
我在国中代课过,所以我能理解国中小老师的甘苦。我和大学的实验助教很熟,也和他们一起"事先练习和准备"过要带学生做的实验。我大概知道他们的时间分配 。当然 并不是说 大学助教就不辛苦。只是 双方要负责的工作范畴和对象 明明就是不一样啊。真的不能这样比较啊。
另外,补充一下,我知道陈凤翔所写的文章原来的重点在于:基督徒们在信仰、灵命上要有成长,不要只停留在"吃奶"的阶段...。这篇回应文章,是针对李先生的言论回应,请大家勿将原文的重点给模糊,感激不尽。
Angel Huang