作者 李家同 2011.09.11

我们的国家真是越来越怪了，台北市的教育局鼓励老师对国一的学生实行口试。国一上的学生，要学一元一次方程式，如果老师问x－1＝3，x等于多少，学生大概可以不用纸笔就答出来了，如果老师要学生解，试问这个学生在不用纸笔的情况之下，如何能算出来？

口试其实是最难的，因为如果是纸笔考试，不够聪明的同学可以花一段时间去想一想，然后求出答案来。现在换成口试，孩子面对一位老师，早已吓得半死，一下子想不出来怎么做，老师因为时间已到，请下一位同学来考了。对于很多学生而言，他们可能考零分。

口试如何考申论题呢？假如老师问「甲午战争对我国有何影响？」如果是纸笔考试，学生可以整理一下他的思想，然后很有条理地写下来，面对口试的老师，学生要立刻回答，怎么可能？

最严重的是：老师很难使家长满意了。纸笔考试，有考卷作为依据，家长通常不会认为老师不公平。口试之后，有的学生拿到E，家长会服气吗？

台北市还要用团体讨论来代替纸笔考试，这就更加怪了，现在数学老师教完了二元一次方程式，同学们如何讨论呢？老师如何知道哪一个孩子根本对二元一次方程式完全不懂呢？假如理化老师才教过「莫耳」，小朋友如何讨论呢?

在我看来，台北市的教育官员根本不在乎学生究竟学会了没有，他们只希望孩子们能快乐地学习，不要成天被纸笔考试压得喘不过气来。不过，我要在此严厉地警告官员们，将来有一天，孩子长大了，发现自己数学、英文和国文的程度差到了极点，以至于什么工作都找不到，他会责怪你的。

国中一年级是打好基础的时候，如果国中一年级的基础没有打好，以后也就不要念了。

在国人痛恨纸笔考试的时候，我们不妨看看英国对小孩子教育的做法，英国政府每年都对小学毕业生作一测验，测验的项目是阅读、写作和数学，今年有67％的学生通过了第四级，去年是64％，因为有进步，使英国政府感到高兴，但他们也指出，有10％的小学毕业生的程度是相当差的。英国的测验，可想而知的是纸笔考试。

英国政府显然地很关心英国小孩子的学业程度。令我十分忧心的是：我国政府官员究竟有没有重视学生的程度，你们的孩子在好的环境中成长，当然程度都不差，你们知不知道，我们有很多孩子程度甚差呢？

台北市的教育官员们，容我问一个问题：在台北市，有百分之几的学生学会了一元一次方程式？有百分之几的学生学会了二元一次方程式？

我真希望教育官员们不要每过一些日子，就提出一些新的与考试或升学有关的办法，你们如此做，只有使学校老师们困惑，也会使家长惶恐。你们该做的是：提高后段班同学的程度。要做到此点，你们一定要知道学生的程度，用口试，你们能知道学生的程度吗？你们能提高学生的程度吗？

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