作者 徐敏雄 2015.08.30

这学期最后一堂课，有个同学建议我说：「老师，我们修你课的同学成绩都打得不高，但是别的老师成绩都很高；所以你看，拿毕业大奖的同学都不是修你课的同学。建议老师要不要从善如流？」

听到这个同学的诤言，当下我十分肯定他的真诚和勇气；但之后还是忍不住跟大家聊了一些自己的故事：

我大学成绩很差，毕业总平均只有77分；硕士班成绩也不好：论文83分，修课平均84分。博士班阶段，我很尊敬的指导教授从来没有给过我「九字头」的成绩，口试分数也是口委中偏低的。但我不会因为这样就否定我的专业能力，相反地，我可以了解自己的专业兴趣在哪里，长处和弱点又是什么；另外，我也敢把硕博士论文拿出来跟大家讨论，即使它还有很多问题。

我知道很多老师给的论文和修课分数，都是90分起跳，但我不晓得当大家拿到这样的分数时，是否真的有信心可以规划、实践出一个能帮助人的好方案或好政策？如果你们是企业主或博士班审查委员，在面试的时候看到一个应徵者或考生谈吐空洞无物，成绩单却都是90分起跳，还会相信这张成绩单吗？

我衷心希望大家花更多心力去关心学到什么东西？有什么是自己自信能以行动具体实践的价值理念？而不是只会大喊漂亮的Slogan，却什么事都做不出来。更何况，过于美好的东西总是令人难以置信（too good to be true!），有时候扎实的分数表面上虽然不亮眼，但反而能让看的人觉得可信任！

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