作者 蔡惠玲 2016.11.06

日前看到新聞報導，父親用想輕生騙女兒回家，用榔頭重擊奪初夜，性侵的新聞在媒體的社會版或頭版，已經司空見慣。家庭應該是安全感的地方，如今卻變成孩子的夢靨。

筆者的故事是雙重災難-性創傷加上精障。我的性創傷事件加害者是隔壁鄰居碰觸性器官，另外一件家內性創傷，是我目睹父母行房，這兩件事我都是受害者。更不幸的是，因為年幼，對性的認知不清楚，導致我年幼模仿行為，雖然沒有進行性行為卻導致更大創傷，我的身分同時是，性創傷的受害者與加害者。

性創傷則在成年後才出現創傷壓力症候群，罹患憂鬱症及思覺失調症，所以我特別注意性別議題，以及社會資源與利益上分配不均。今年同志大遊行爭取長照、婚姻等權益，其實同志並非弱勢團體。提到生存、就業、就學、婚姻，精障族群的能見度很低，根本沒有甚麼發聲權，他們才是弱勢族群。

根據《數位媒體下的兒童教育-陪孩子善用媒體》，由慈濟傳播文化志業基金會出版，作者李秀美致力推動兒童媒體教育，提到兒童期正是形成身體、性別認同及愛的感受表達的階段，他們需要一個開放、誠懇的環境來接受兩性教育及感情教育，才能發展健康的情感態度。

筆者教導兒童作文班的高年級女生，跟我熱切描述《哈利波特》一書情侶接吻的親熱模樣，中年級女生則是對《小女生身體的秘密變化》書籍感到好奇。

那麼，孩子的性別教育及情感教育哪裡來？通常是來自媒體、學校同儕，後來從2004年台灣通過教育平等教育法，教育部在各處推動舉辦性別議題研討會，2008年進行了國中性別平等教材的開發，學校成為性別教育的戰場。

根據校園出版社《消失的性別界線》性別議題專刊提到，過去，「兩性」代表男女，這是大家習以為常的事情，然而約從80年代開始，「性別」(Gender)這個性別不再只代表男女，而是擴展到包括各種性傾向。「性別」現在是十分熱門的詞彙，這是一場思想革命-「從兩性到性別」。學校成為性別教育的戰場，那麼，父母及關心下一代性教育的教育工作者，已經做好準備了嗎？

根據維基百科資料，2015年中情局世界概況估計台灣總生育率為1.12，是全世界生育率第三低的國家/區域。根據2014年媒體報導，勵馨基金會指出，台灣青少女生育率高達千分之12.95，台灣青少女未婚懷孕比例可說是居亞洲之冠，墮胎的人數也逐年增加，而未成年青少女面對非預期懷孕問題，也相當無助。

日前，我去《下一代性教育》課程，講員是《SAFE班級輔導模式-不再霸凌，也不再受凌》一書作者羅丰苓表示，學校教導使用保險套，是安全性行為，但是保險套真的很安全嗎？保險套套住陰莖的部分，但是在性交時，難道僅有性器官接觸，大腿內側等其他部分也會接觸，是否導致其他性病感染？保險套雖沒有想像中那麼安全，但是有戴真的比沒有戴好。而且，青少年在身心方面不是迷你版的成年人，青少女的子宮頸尚未發育完全，縱使有避孕藥、避孕器，也可能對她們產生的影響。

最近兩個事件吸引我的目光，日前立委質詢彩虹愛家教導性別教育的新聞，引起許多家長上街頭抗議；及許秀雯律師在臉書PO文，大愛電視台八點檔《我家方程式》影片父母討論孩子性傾向的片段，醫生父親對孩子具有陰柔特質，確定被女友甩了，不是同性戀，父親很高興，母親則提出反駁。原因是，即使孩子是同性戀，仍然要愛他，因為他是父母的孩子。

我想性別議題的確是目前應正視的議題，我贊成一夫一妻的婚姻制度，認為青少年不宜太早有性行為，也認為即使真的孩子是同性戀，父母仍要愛他。但是，至於同性婚姻，我傾向以德國的方式，另立同性專門的伴侶法。

至於下一代性教育，父母與其擔心學校及媒體的教導，不如從家庭開始性與愛的教育，好好了解目前學校的性別教育，是否合乎父母的性觀念及教養觀念？例如：國中性別教育課本《性別好好教》、國小性別教育課本《我們可以這樣教性別》。

真心希望上帝賜下智慧給父母及教育工作者，讓下一代對愛與性的觀念，可以正確看待。

◎作者為兒童作文老師


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