作者 陳小小 2004.08.29

書籍：《盧公公》
文：劉清彥
圖：林怡湘、林怡萱


我有一個朋友，孩子上小學，他老婆去當學校當義工媽媽，在班上說故事 給孩子聽。一段時間下來，他老婆覺得這樣子很不划算。因為別人的媽媽 都去上班賺錢，自己卻傻傻地當義工免費幫別人帶小孩。這件觀念在教會 裡面偶有遇見，有些家長會認為當主日學老師是很笨的事情。因為現在人 們大都生得少，也因此不少家長對孩子的教育很認真、很關心，花很多時 間與金錢在孩子身上。希望自己的孩子比別人的孩子厲害，在未來世界的 生存競爭，擁有更多的能力脫穎而出，怎麼還去花時間教導其他的孩子呢 ？

當升學競爭思想過份地氾濫熾長，少數人對於一些家境不好的、思想偏差 走歪路的孩子，失去原本該有的同情心，會幸災樂禍地認為這樣自己的孩 子在生存競爭上又多贏幾個人。大多數的家長雖不至如此惡劣，但是只顧 自己孩子好，不管他人孩子怎樣的人，大有人在。而繪本《盧公公》描述 一個充滿愛心、又有趣的主日學老師與孩子的互動，然而在利己觀念充斥 下，《盧公公》這種人被視為是所謂的超級大笨蛋。有時間幹嘛不去睡覺 、看電影、交女朋友、找老婆、生養自己的孩子？何必花時間在別人家的 孩子身上？

在一般劣質與優質比例接近（五成對五成或六成對四成）的競爭環境，我 朋友的觀念算不上錯誤。但是若是人人都只顧自己的事、自己的孩子，整 個環境劣質比優質多太多（九十九比一）時，整個社會就易瓦解。沒有人 可以自己獨好，對環境中的惡，能完全不被沾染而置身事外。而義工媽媽 、主日學教育就是社會提供一種讓愛與資源分享出去的管道，好讓這個社 會不至走向集體毀滅一途。

我認識一家三兄妹，個個都是很精彩的人，學歷也比一般家庭的孩子還高 。有人以為他們的成就，是來自他們的父母。但事實上他們的父母只有國 小、國中的學歷，懂得賺錢養孩子，卻不懂得教育孩子，回家也只看自己 的電視，一天跟孩子講不到三句話，沒有什麼互動。這三個孩子在成長過 程青春叛逆期，都差點走上岔路。但是他們遇到生命中的《盧公公》。他 們的《盧公公》是一對基督徒夫婦，他們視這三兄妹為己出，有什麼難處 他們都對這對夫婦傾吐，有什麼問題都找這對夫婦解決。於是他們日後長 大成人，都很感謝這對夫婦，並且效法這對夫婦當年所行，他們也都成了 《盧公公》，主動擔任教會的輔導或是主日學老師，讓這份來自上帝的愛 繼續流傳下去。

聖經裡有一個邏輯乍聽之下很不公平：「凡有的，還要再加給他。」然而 這句就是在描述像《盧公公》這種人，上帝的恩典是怎樣恩上加恩、力上 加力地臨及。成為《盧公公》擔任義工媽媽、或是主日學老師，也就是意 味自己早已先處在豐富的愛與資源中。並在過程當中，上帝又會賜下更多 的祝福、更多的愛，讓自己更有能力去愛人。《盧公公》這世人眼裡所以 為的傻瓜，豈不反倒是一種真智慧、真幸福？

現在許多國小開學了，許多義工的職缺正等著各位滿有恩典的家長加入。 若我們關心自己的孩子，並抱怨大環境不好，可能有壞同學會影響自己的 孩子。那麼就請來一同加入義工的行列，撥一點點時間，也顧及其他的孩 子的教育，協力打造孩子所處的環境，使其世界更美好。

【延伸閱讀】:
圖書館環境「誠品化」
誰搬走了我的乳酪？
《現代西方品格典範》── 專注