 〈讓我再救一個人！〉 陳小小 2017.11.05
精疲力竭，體力不濟，雙手因為垂降這些傷兵，被繩索磨滲出血，他就向上帝禱告求取能力，「再一個，讓我再救一個人！」
|
|
我與同儕們能為那些願意為上帝擺上的年輕人開出一條神學教育的新路嗎？華人教會界也有同樣的看見，願意支持各地有這樣想法的神學院，讓每個孩子都能是神學家嗎？
|
|
老師率先提升自己的程度、擴展自己的境界，老師其實真正的身分是學生。是學生群中的領頭羊。整個羊群跟隨的是大牧人耶穌基督。真正的老師是聖靈。與有位格的聖靈上帝互動，領受祂親自的教導，是整個學習的重要環節。我以為這是神學院教育的重點。
|
〈苦難中，祂不沉默〉 陳小小 2017.09.17
若聖經像遠藤的《沈默》，上帝像一個沉默的黑洞，上帝似乎根本不存在，得透過信徒的人生來訴說上帝，那我絕對難以信下去。還好，對於苦難的課題，聖經著墨尤其多。聖經記載的每一場苦難，上帝都讓讀者看見，祂在！
|
|
我手裡拿著翻爛的三民主義課本，心不在焉的背誦，坐在病榻旁，陪伴母親。母親常感覺身體某些部位有疼痛出現，不時跑醫院做檢查，但又找不出任何原因。
|
〈標點符號的重要〉 陳小小 2017.09.03
古代聖經抄本字和字都連一起，每個字中間沒有空白、沒分章、沒分節，也不區分大小寫。聖經學者舉一個標點符號影響整個句子翻譯的範例，阿摩司書6:12
|
|
聖經是一本可以讓聖經學者謙卑的書。我們互為肢體，一起來為上帝的話語努力。
|
|
最大的罪是忽視上帝是這個世界的造物主，藉著與上帝斷絕關係來反抗祂，自己當上帝、自己當王。坊間心靈勵志的嘉言懿語這麼說，「只想當主角的配角只能是丑角」、「你是自己人生的導演，你的舞台你做主！」鼓吹每一個人都追求當主角，徒令我們更疲累、更沒安全感、人與人關係更為破碎。唯有讓真正的王做王，才能阻止更多的悲劇。
|
|
信耶穌之後，我看待事情的眼光，逐漸被矯正。有些事情在一般人眼中應該是很有壓力，我反而沒壓力。有些事情在一般人眼中算不上甚麼，但我反倒十分重視。是榮譽？是羞恥？建立在聖經真理上的價值判斷，產生不少變化，與世俗有些不同。
|
〈最重要的名字〉 陳小小 2017.06.04
心中隱隱有份空缺，卻想不起自己為何而來？災難倖存的三葉，隱隱感受到心中有個很重要的人。但那個人是誰？怎樣也想不起來。「不想忘記的人，不曾想要忘記的人，不可以忘記的人，你的名字是？」
|
