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保罗教导父母要同时教导孩子的外在行为及引导内心,「你们作父亲的,不要惹儿女的气,只要照着主的教训和警戒养育他们。」(弗6:4)
教训(discipline)在希腊原文中是指训练外在的行为。这词包含了给予孩子生活中的实际指引、鼓励、惩罚及行为的规劝,例如我们教导孩子要收拾房间、要有礼貌,上课时应有什么行为,跟朋友的相处之道等。警戒(instruction)希腊原文的意思是指出内心的问题。《箴言》告诉我们,一生的果效都是由心发出的。我们要了解孩子行为背后的动机,要帮助他们看到这动机是否在敬拜神。当父母只在意孩子表面能否顺服而不着重孩子的内心时,对孩子的训练只是虚有其表而巳。教训与警戒同时需要,父母训练孩子外在行为同时也需要引导他们的内心。
让我们用一个例子来了解人的复杂性。当你要求孩子打扫房间时,孩子同意了,但当你回家时,房间还是一样,或者说,房间只有一半是干净的。你的反应是什么?从你的第一反应,你会得出什么结论?当孩子不能满足你的要求时,如果你的第一反应是:我的孩子不听我的话,他无视我的要求,那么你的结论会是:他犯罪了,他不听话。但是,你有没有想过,有些孩子擅长打扫卫生,有些孩子的弱点就是打扫卫生。
什么样的孩子会在打扫卫生上挣扎?你是否意识到整理房间需要很多技巧和努力,比如要把东西分类,分类之后要看哪些有用,东西要放在什么地方合适,而决定要放在那个地方也要看可否放得下。有些孩子的组织分类能力不强,对这些孩子来说,整理房间简直是一个大难题。对一些念旧的孩子来说,整理简直是酷刑,因为他什么都想要。还有一些孩子很容易被其他事情吸引,他清理时突然看到很久没玩的玩具,就开始玩起来,完全忘了本来要做什么。对另一些孩子来说,看到有那么多东西要收拾,就昏头了。
我不是说孩子们没有问题,他们不需要改变,我只是提出一个问题。当孩子不遵守你的命令时,你是怎样理解孩子的?很多时候,我们把孩子的行为过于简单地总结为他是一个罪人,这就是把一个可能是负面的行为,提升为一个对错的准则。
让我们继续以打扫房间为例。什么会影响他打扫房间的能力?
▘年龄
▸能力(强项vs.弱项)
▸执行力,解决事情的能力
●当同时有两件事情时,我要先做哪一件?为什么我要先做这件而不做另一件?
●当我在解决这问题时,我又怎样确定其他的问题不再恶化?
●当我在解决这问题时,我能否还记得我还有另一件事情要去处理?
●例如我叫孩子要做四件事:你出去之后,记得要刷牙,洗脸,然后去把鞋子穿好,外衣穿上,可是孩子只记得两件事。
●再例如我告诉孩子:你到学校之后,记得把功课放在老师的桌上,把你的书包放在架子上,把衣服挂好。最后你发现孩子只记得一件事。
●这会导致孩子看起来老忘东西,没有整理能力,不能按规则做事。
对于执行力比较强的人,能看得比较远,也能做比较周详的考虑。但是对于注意力不足过动症(ADHD)特徵的人,他们只有两个时间:现在vs.不是现在。
▘个性:内向vs.外向
●做事快vs.慢
●比较容易被情绪所影响v.s比较理性
●比较会用言语表达vs.行动表达
●创造力:有创造力很好,意味着你有很多新想法,但这也可能意味着你无法安定下来,因为不断有新的想法涌入脑海。
●容易集中精神vs.容易分心
●只专注做一件事vs.同时处理不同的事
●以细节为导向vs.注重大局面
●做事有条理vs.做事有弹性
●小心行事vs.做事不得体
这些特质既可以是优势,也可以是劣势。在一些事务中,你需要一个注重细节的人去发现错误,但如果太注重细节,可能会错过整个大局。就创造力来说,在打扫房间的例子中,如果一个孩子有注意力问题,集中力不够,容易分心,喜欢回忆过去,太在意细节,或者做事快,对新事物感兴趣,就会在打扫房间时遇到很多困难。这里面包括孩子的软弱:集中力不够,不知道怎样分类,容易分心,不喜欢独处,容易忘记东西,喜欢念旧等。这里面也有孩子的优点:有创造力,思维快,喜欢跟人打交道,对新鲜的事容易感兴趣。所有这些特质都会让他没办法完全听取你的指令。
你会把这些称为罪吗?不,在这个例子中,这些特质是弱点。这不是道德问题,这是弱点,是人的软弱和限制。因为我们生在这个罪恶的世界里,都有长处和短处。
所以,当这些特质是弱点时,孩子们需要的就不是管教,而是需要指导、帮助,鼓励他们做出改变。
这些弱项需要变得更好吗?当然!但怎样可以变得更好呢?就是需要学习。
孩子需要教训(discipline)时,我们作为父母或老师的责任就是帮助、引导、教导,纠正他们的行为,鼓励他们,与孩子同行。
在这些时候,孩子需要神吗?需要!孩子需要知道,他们不会因为这些短板而不被神所爱。我们所有的,好的、不好的,都是神给的。为什么会有短处?因为在这已然未然(already but not yet)的世界中,虽然短处是我们的一部分,但神依然爱我们。虽然你有软弱,可是这不是你的全部。神不会离弃你,他会与你一起面对困难。(待续)
about 【家庭之歌】专栏主要写手:蔡佩芬