| 1. |
基本上不必反对转学（虽然转学很麻烦），因为连孟母都为孟子的教育而三迁呢，我们不能因为麻烦而不顾孩子的感受。 |
| 2. |
可是也不是立刻就要转学，你可以告诉孩子，转学算是一件大事，不宜太快做决定，好不好我们思考一个礼拜再来讨论，这个礼拜当中，我们各自可以思考转学的利弊得失，这会有助于我们的讨论。 |
| 3. |
如果下个礼拜你和孩子讨论很顺利，也能做出你和他都很满意的结论，那就没问题；万一你们不能有共识，你可以再施一个缓兵之计，告诉孩子说，既然我们还不能有共识，可不可以我们再考虑一个礼拜，并且邀请爸爸（或妈妈）也一起来讨论，如此直到你们可以有亲子双方都能接受的满意的共识为止。 |
| 4. |
这样的互动讨论是要让孩子学习思考，转学固然可以避开目前这位老师，可是万一遇到更凶的老师怎么办？让孩子知道有时候事情会越改越糟糕的，这对他的一生会很有帮助。 |
| 5. |
但是也不要让他立刻放弃，否则他一生也会变得很退缩；所以你真的不能排斥转学，你要真的没有任何预设立场的协助孩子思考与判断，并陪他做出最后的决定，也与他共同承担后果（可能很美好，也可能更糟糕）。 |
| 6. |
你必须想清楚的是：
| （1） |
目前的教育体系有许多优秀的老师，可也总偶尔有一些真的是不适任的教师，你的孩子有可能是真的碰上了，若是如此当然是不动声色转学为宜（你不能在同一个学校里转其他班，否则太伤这个老师的自尊，他可能会更进一步来报复）； |
| （2） |
即使老师只是一次失常的过激演出，平常还不坏，但是既然孩子已有阴影，强迫孩子留在原学校原班级实在是太残忍了些，并且对他的学习相当不利； |
| （3） |
即使全班都遭处罚，却只有你的孩子要求转学，你也不要以为是你的孩子反应过度、太敏感，因为每个人的人格特质都不同，所以对甲类的事情甲可能反应很强烈，但对乙类的事情他反应就不强；反之，乙对甲类的事情似乎无反应，但却可能对乙类的事反应很激烈；这都是个性使然，不必要以为你的孩子很过份，你要能够很客观的看待这样的事，并且要能体谅孩子的压力（要有同理心），才能帮助孩子走出来（不论转学与否）。 |
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