卢公公
书籍：《卢公公》
文：刘清彦
图：林怡湘、林怡萱
我有一个朋友，孩子上小学，他老婆去当学校当义工妈妈，在班上说故事 给孩子听。一段时间下来，他老婆觉得这样子很不划算。因为别人的妈妈 都去上班赚钱，自己却傻傻地当义工免费帮别人带小孩。这件观念在教会 里面偶有遇见，有些家长会认为当主日学老师是很笨的事情。因为现在人 们大都生得少，也因此不少家长对孩子的教育很认真、很关心，花很多时 间与金钱在孩子身上。希望自己的孩子比别人的孩子厉害，在未来世界的 生存竞争，拥有更多的能力脱颖而出，怎么还去花时间教导其他的孩子呢 ？
当升学竞争思想过份地泛滥炽长，少数人对于一些家境不好的、思想偏差 走歪路的孩子，失去原本该有的同情心，会幸灾乐祸地认为这样自己的孩 子在生存竞争上又多赢几个人。大多数的家长虽不至如此恶劣，但是只顾 自己孩子好，不管他人孩子怎样的人，大有人在。而绘本《卢公公》描述 一个充满爱心、又有趣的主日学老师与孩子的互动，然而在利己观念充斥 下，《卢公公》这种人被视为是所谓的超级大笨蛋。有时间干嘛不去睡觉 、看电影、交女朋友、找老婆、生养自己的孩子？何必花时间在别人家的 孩子身上？
在一般劣质与优质比例接近（五成对五成或六成对四成）的竞争环境，我 朋友的观念算不上错误。但是若是人人都只顾自己的事、自己的孩子，整 个环境劣质比优质多太多（九十九比一）时，整个社会就易瓦解。没有人 可以自己独好，对环境中的恶，能完全不被沾染而置身事外。而义工妈妈 、主日学教育就是社会提供一种让爱与资源分享出去的管道，好让这个社 会不至走向集体毁灭一途。
我认识一家三兄妹，个个都是很精彩的人，学历也比一般家庭的孩子还高 。有人以为他们的成就，是来自他们的父母。但事实上他们的父母只有国 小、国中的学历，懂得赚钱养孩子，却不懂得教育孩子，回家也只看自己 的电视，一天跟孩子讲不到三句话，没有什么互动。这三个孩子在成长过 程青春叛逆期，都差点走上岔路。但是他们遇到生命中的《卢公公》。他 们的《卢公公》是一对基督徒夫妇，他们视这三兄妹为己出，有什么难处 他们都对这对夫妇倾吐，有什么问题都找这对夫妇解决。于是他们日后长 大成人，都很感谢这对夫妇，并且效法这对夫妇当年所行，他们也都成了 《卢公公》，主动担任教会的辅导或是主日学老师，让这份来自上帝的爱 继续流传下去。
圣经里有一个逻辑乍听之下很不公平：「凡有的，还要再加给他。」然而 这句就是在描述像《卢公公》这种人，上帝的恩典是怎样恩上加恩、力上 加力地临及。成为《卢公公》担任义工妈妈、或是主日学老师，也就是意 味自己早已先处在丰富的爱与资源中。并在过程当中，上帝又会赐下更多 的祝福、更多的爱，让自己更有能力去爱人。《卢公公》这世人眼里所以 为的傻瓜，岂不反倒是一种真智慧、真幸福？
现在许多国小开学了，许多义工的职缺正等着各位满有恩典的家长加入。 若我们关心自己的孩子，并抱怨大环境不好，可能有坏同学会影响自己的 孩子。那么就请来一同加入义工的行列，拨一点点时间，也顾及其他的孩 子的教育，协力打造孩子所处的环境，使其世界更美好。