重做学生 从心阅读
在这强调终身学习的时代，许多人像我一样重新踏入校门做学生，在此野人献曝，与各位分享神学生的读书心得。
重做学生，生活变得十分紧凑，需要善用小段时间，例如接孩子时带本书，一星期的几十页读书进度，有时就在不知不觉中完成了。大部分的神学生应该是不用作饭的，实在非常幸福，我通常需要接孩子､忙晚餐之后才能坐在书桌前用功。因此，我需要调整生活重心，专心以读书为念，甚至社交､电话都要减少。
有一次和读高中的老大说到自己高中上理组班时，化学老师发考卷从最高分发起，愈到后面愈让人心惊胆颤；现在做老学生了，还是会为了在课堂上答不出来而紧张。
作神学生的前面一段时间往往是拆毁的工作，能够不与人比，知道自己不知道什么，就已经很不错；不要不肯被拆毁，以为自己懂很多。
每天为孩子签联络簿和考卷，我一定会说，错的地方现在懂了没有，懂了就好，读书是一辈子的事。希望孩子喜欢读书，不要斤斤计较分数。当然啦，读书的态度还是很重要，不能不求甚解。
先生是老师，有时拿回一叠考卷一面批改，一面叹气说，「有些学生怎么回事，我都解答过了，考一样的题目，还是不会，当掉这种学生一点也不会有罪恶感。」老师的观点会让做学生的有所警惕，若是我们能假装自己是老师，为自己出一份考卷，就比较能抓住重点。
任何一种学习，都是经过不断重复练习，才会有好成绩的。我发现有些美国的孩子，基本的数学学不好，是因为练习太少，可能九九乘法表都背不熟。
而我也发现，海外的中国孩子要学好中文实在困难，除了没有中文环境的刺激，他们不像这里的小学生一个生字重复写好多次，也是个主因。难怪会有喝「鸟」龙茶，读水「许」传的笑话。我需要不断听老师所强调的重点，不断重复，才稍稍有一点收获。
认识自己的体力､智力､自制力的优缺点，也很重要。我需要重复，不能一下塞太多，尤其是语文的学习，而思想性的东西，常让我觉得智力有限，逻辑不佳。虽然以前数学成绩不错，但碰到哲学､历史，就要投降。
我比较有纪律，作计画之后会照着执行，也许有人认识自己自制力不够，需要给自己少点的规定份量，这样每次达成时，就会增加信心。
有人可以承受大的压力，体力很好，可以熬夜写报告，而我知道自己体力有限，只能规律作息，早睡早起，所以一定早早开始计画，大量阅读，再筛选资料作报告。
读书要专精，也要广泛。要读教科书，也要读课外书。读新近出版的书，也读历经市场淘汰犹能生存的经典名着。广泛阅读之后，就知道大范围在哪里，基本而重要的又在哪里。
对我而言，基本动作是每天的速读圣经与有机会时的仔细研经，以及练习语文。这些基本动作不好，再下去就不容易，就像学钢琴的基本动作是音阶练习，若学不好，难的曲子就弹不下去了。
我曾教过几年大学生，也曾在贸易培训班教过大学毕业的优秀人才，我发现有人的个性大而化之，若能抓住重点，及格不难；但若敷衍了事，成绩一定不佳。有人的个性注重细微末节，却错失大原则大方向，成绩一样不理想。
读书愈广泛，基本动作愈好，就像一个好的循环，愈知道大的部份就愈知道小部份，而小部份愈清楚，大的就愈清楚。
语文能力像是多开一扇宝库的大门，为了不让语文成为学习的最大阻碍，可以从简单的英文读物开始练习，克服怕读英文参考书的心理之后，读书乐趣会增加很多。
我认为最可悲的一种读书就是，只想要好分数，却没有真正学到东西。许多人不是为学到东西念书，因此，写报告常揣摩老师心意，非常痛苦。如果是去解决自己有兴趣的问题，我相信读书会非常快乐，写报告不会很痛苦。
另外我学到一件事，就是要能说出自己的立场，做独立思考，而非人云亦云。
教会中有许多似是而非的理论，许多未经我们思考过的话，读书是很好的机会，去想清楚自己的立场。我写的第一个神学报告就是女人可不可以讲道的问题，虽然我知道答案很多，至少我做了研究，可以说出自己的立场，解决一部分的困扰。
正如我的老师说，每个人都像一个汽球，里面装的是我们已有的知识，外面接触的是不知道的事，肚子里的墨水越多，汽球涨得越大，接触到不知的外界就越多。我希望得到一张成绩单，就像圣经中最有智慧的所罗门王所说，「着书多，没有穷尽；读书多，身体疲倦。这些事都已听见了，总意就是敬畏上帝…」（传道书十二章 12-13节）。但愿越读书，越知道自己的不足，就越谦卑，越客观，越不自以为是，越尊重别人，越敬畏上帝。因为天父上帝给我们每个人不同的考卷，是他在打分数。