虚假与真实
听惯经录音师以尖端音乐科技修饰音色所录制专辑的朋友，不晓得是否期待有朝一日能聆听艺人最原汁原味的现场演唱？从目前唱片市场中存在不少演唱会Live专辑，甚至许多歌迷放着近似完美的专辑CD不听，愿意花费比CD贵上好几倍的演唱会门票来看，这个问题的答案应该是肯定的。
如果有朋友问你最近电视上爆红的节目，相信多数人会直觉想到「超级星光大道」的旋风。这个节目引人关注的原因很多，但就我自己的观察，它致命的吸引力在于将一般寻常百姓的梦想真实地搬上台面。
虽然无论是现场演唱会还是星光帮的明星，还是会经过经纪人或制作做单位一定程度的修饰，但我觉得这两类明星对于青少年或社会大众的正向影响力，远远高过那些只有外在包装，而不见得有真实内涵或演艺实力的艺人。
首先，对广大阅听人来说，能看到的多半只有萤光幕前的片面形象，但多数艺人光鲜外表的塑造，除了需要化妆师替他们打理门面，专业经纪人与制作人帮他们做形象经营，更需要有媒体镁光灯的大肆宣传。而这些配套措施通常不是一般常人可以拥有的，如此一来，对一些心智尚未成熟的青少年（甚至成年人）来说，可能会误将这种在现实生活中不可能获取的虚假形象，设定成自己生命的方向，以致一辈子都生活在无法达到这些虚假目标的自我价值贬抑的处境里。
当然，有些成功的艺人自己确实也下了许多的功夫，但是碍于多数人好面子的天性，喜欢在他人面前展现完美的一面，而不愿意承认自己的失败挫折。所以萤光幕前所呈现的，通常只有艺人比较完美的表现成果，而非努力练习或自我要求的过程，其结果也很容易不成熟的人误以为所有艺人的成功是不需要花费努力，而可以一步登天。
从「超级星光大道」爆红的现象，到对过度包装艺人形象的一些反思，让我联想到其实许多当老师的人也经常陷入相类似的问题。就像Parker J. Palmer曾经提到过的，许多老师在从事教学工作时，经常会担心自己对所教授知识了解不够，或对学生生命广度与复杂度无法掌控，却很少忧心对自己的了解不足。
可是在实际层面上，如果教师对自己缺乏一定程度的了解，根本很难真切地认识学生或对任教学科有的深刻地体悟。因为不敢坦承面对自己也有不足的老师，很难勇敢地以真面目面对学生，又如何能与学生建立真诚的师生关系？不敢承认自己在专业上必然有其限制的老师，由于随时害怕同学提出刁钻的问题来踢馆，所以也只能摆出权威的架势压制学生提问，这种师生关系根本无助于他们探求知识。最后，由于许多老师只敢（或只愿）在学生面前表现出光鲜亮丽的成功面，却避谈自己失败的经验，很容易让学生误以为天底下只有他自己会遭遇失败，以致因为一时的挫败而产生过度的失落感，甚至心生了结生命的念头。
所以，我认为当前世代学生最迫切需要的，不是一个外在光鲜亮丽，或是被不实成功外衣包装的虚拟偶像，而是愿意在他们面前坦承自己的不足，分享自己如何经过努力实现梦想，或藉由何种方式渡过生命中死荫幽谷经验的同伴。因为唯有那些与他们一样，心中存有贪念、虚荣，生命中也会遭遇到挫折与困厄的人，才能让他们感受到自己不是孤单的个体；也因为眼见这些与他们十分相近的人，可以藉由信仰或各方面努力，克服上述的贪念、虚荣或走出生命的重大冲击，才能他们带来无限的生命动力。
我自己在教学的过程中经常喜欢分享自己生命中的软弱、不足与挫败，也就是这样原因。因为，这样的分享不仅可以让我勇于坦承去面对自己的不足，拉近与学生之间的距离，使学生体会到每个人的生命都可能遭遇到各样挫败的事实，更能降低我在扮演老师角色时的压力。我常觉得，如果老师不是一个和学生一样会有喜怒哀乐的「人」，而只是被完美形象包装的虚拟偶像，他的成功或专业对于同样身为一个「人」的学生而言，丝毫没有任何的参考价值。
◎ about 徐敏雄