作者 蔡惠玲 2016.11.06

日前看到新闻报导，父亲用想轻生骗女儿回家，用榔头重击夺初夜，性侵的新闻在媒体的社会版或头版，已经司空见惯。家庭应该是安全感的地方，如今却变成孩子的梦靥。

笔者的故事是双重灾难-性创伤加上精障。我的性创伤事件加害者是隔壁邻居碰触性器官，另外一件家内性创伤，是我目睹父母行房，这两件事我都是受害者。更不幸的是，因为年幼，对性的认知不清楚，导致我年幼模仿行为，虽然没有进行性行为却导致更大创伤，我的身分同时是，性创伤的受害者与加害者。

性创伤则在成年后才出现创伤压力症候群，罹患忧郁症及思觉失调症，所以我特别注意性别议题，以及社会资源与利益上分配不均。今年同志大游行争取长照、婚姻等权益，其实同志并非弱势团体。提到生存、就业、就学、婚姻，精障族群的能见度很低，根本没有甚么发声权，他们才是弱势族群。

根据《数位媒体下的儿童教育-陪孩子善用媒体》，由慈济传播文化志业基金会出版，作者李秀美致力推动儿童媒体教育，提到儿童期正是形成身体、性别认同及爱的感受表达的阶段，他们需要一个开放、诚恳的环境来接受两性教育及感情教育，才能发展健康的情感态度。

笔者教导儿童作文班的高年级女生，跟我热切描述《哈利波特》一书情侣接吻的亲热模样，中年级女生则是对《小女生身体的秘密变化》书籍感到好奇。

那么，孩子的性别教育及情感教育哪里来？通常是来自媒体、学校同侪，后来从2004年台湾通过教育平等教育法，教育部在各处推动举办性别议题研讨会，2008年进行了国中性别平等教材的开发，学校成为性别教育的战场。

根据校园出版社《消失的性别界线》性别议题专刊提到，过去，「两性」代表男女，这是大家习以为常的事情，然而约从80年代开始，「性别」(Gender)这个性别不再只代表男女，而是扩展到包括各种性倾向。「性别」现在是十分热门的词汇，这是一场思想革命-「从两性到性别」。学校成为性别教育的战场，那么，父母及关心下一代性教育的教育工作者，已经做好准备了吗？

根据维基百科资料，2015年中情局世界概况估计台湾总生育率为1.12，是全世界生育率第三低的国家/区域。根据2014年媒体报导，励馨基金会指出，台湾青少女生育率高达千分之12.95，台湾青少女未婚怀孕比例可说是居亚洲之冠，堕胎的人数也逐年增加，而未成年青少女面对非预期怀孕问题，也相当无助。

日前，我去《下一代性教育》课程，讲员是《SAFE班级辅导模式-不再霸凌，也不再受凌》一书作者罗丰苓表示，学校教导使用保险套，是安全性行为，但是保险套真的很安全吗？保险套套住阴茎的部分，但是在性交时，难道仅有性器官接触，大腿内侧等其他部分也会接触，是否导致其他性病感染？保险套虽没有想像中那么安全，但是有戴真的比没有戴好。而且，青少年在身心方面不是迷你版的成年人，青少女的子宫颈尚未发育完全，纵使有避孕药、避孕器，也可能对她们产生的影响。

最近两个事件吸引我的目光，日前立委质询彩虹爱家教导性别教育的新闻，引起许多家长上街头抗议；及许秀雯律师在脸书PO文，大爱电视台八点档《我家方程式》影片父母讨论孩子性倾向的片段，医生父亲对孩子具有阴柔特质，确定被女友甩了，不是同性恋，父亲很高兴，母亲则提出反驳。原因是，即使孩子是同性恋，仍然要爱他，因为他是父母的孩子。

我想性别议题的确是目前应正视的议题，我赞成一夫一妻的婚姻制度，认为青少年不宜太早有性行为，也认为即使真的孩子是同性恋，父母仍要爱他。但是，至于同性婚姻，我倾向以德国的方式，另立同性专门的伴侣法。

至于下一代性教育，父母与其担心学校及媒体的教导，不如从家庭开始性与爱的教育，好好了解目前学校的性别教育，是否合乎父母的性观念及教养观念？例如：国中性别教育课本《性别好好教》、国小性别教育课本《我们可以这样教性别》。

真心希望上帝赐下智慧给父母及教育工作者，让下一代对爱与性的观念，可以正确看待。

◎作者为儿童作文老师


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