〈圣诞e卡DIY〉 陈小小 2002.12.22又是圣诞花开的季节,互送圣诞卡以表问候的日子。网路开启了不需砍树的 「圣诞 e卡」之路。 |
〈读者回应〉 2002.12.15这两篇读者回应,是回应「小学变大学」一文。似乎只要是跟教改有关的时事评论,就蛮多的读者投书,很多人关心。我想这可以显示出大家都期盼我们教育越来越好。 |
〈是罪人,不是圣人—投票日的省思〉 陈凤翔 2002.12.08回头来看政治,既然所有的候选人皆是罪人,我们就不应该因为没有圣人好选而弃选。请大家在投票日,投下你心目中适任的候选人,神圣的一票。而不要弃权不投。 |
〈小学变大学〉 陈凤翔 2002.12.01教改目前的走向,似乎就是要把「小学变成大学」、「小学老师变成大学老师」。 |
〈家庭的重要〉 陈凤翔 2002.11.24曾有学者从历史上去研究发现,一个国家、或是一个民族的败亡竟与家庭是否健全有关。 |
〈建构式精神〉 陈凤翔 2002.11.10事实上根本没有所谓的「建构式数学」!「建构」本身只是一种精神或 可说是一种主义,重点是强调要让「儿童自行建构数学的意义」 |
〈建构一个共识的存在〉 庄信德 2002.10.20存在共识,就长远的角度来看,是台湾的利益而不是台商的利益,是历史的承担而不是权力的竞逐。 |
〈透视世纪造假运动〉 陈凤翔 2002.10.13即使此刻熊恩正懊悔不已,但这个世界 仍存在很多人在各行各业、前仆后继造假包装 自己。 |
〈读者回应「拷贝的争议」〉 读者 2002.10.06为什么拷贝这件事却不那么被人察觉也是“偷“呢?我觉得这可能和我们的教育过程有关,在台湾,从小做作业,老师很少处理抄袭的问题 |
〈两篇读者回应「王后的位份」一文〉 读者 2002.09.29关于「王后的位份」一文,来自多方的读者有不同角度的宝贵见解,这里贴出。「时势评论」本专栏欢迎大家提出您不同的意见。 |