教育這條路
書名：沒有圍牆的學校 ── 體制外教育的天空
作者：李崇建、甘耀明
出版：寶瓶文化
【簡介】
《沒有圍牆的學校》作者以許多精采的故事介紹台灣唯一的體制外中學 ── 全人中學。全人中學位於苗栗卓蘭，優美的自然環境，為學生提供豐富的學習資源，但更可貴的是全人是一所沒有圍牆、打破權威與規範的學校。這裡尊重每一個人，氣氛是自由與開放的，每一種想法都可以討論，也可以被理解與包容。學生和老師間的關係不但是彼此聆聽、辯證與學習的對象，更像是朋友。
在全人中學，孩子可以被等待，被等待蛻變，有足夠的時間去發展心智上的成熟。所以，全人的孩子快樂又有自信，不需太多的教訓與管理，因為他們擁有的能力是真實的，而不是被訓練出來的。
全人中學對待孩子的方式，讓我們看到教育的另一種天空，那裡有著孩子的笑臉。
【教育這條路】
前一陣子看完了「沒有圍牆的學校」，內心滿是激動，很高興台灣終於也有一個屬於青少年的體制外學校。
本書介紹「全人中學」，這是一所打破權威與僵化體制的學校，孩子總是被傾聽，所有的想法都能被討論，即使犯了錯，也能被接納。孩子們被引導、等待，成為一個完整的人。
台灣是個體罰的國家，也是升學主義至上的教育環境，從小到大填鴨式的教育養成沒有反抗的勇氣與當權者為尊的感受，是不是不愛唸書的班級就會被稱為「放牛班」，不喜歡讀書的就會是「壞孩子」？
全人中學的老師，激發每一個孩子，讓他們認識到自己有他人所不可替代的價值，每一個人都可以在人生社會中找尋到自己的位置，有時候大人眼中的壞孩子其實本性並不壞，他只是要你多一點的關心，多一點鼓勵。
其實學生們就像是張白紙，影響著學生們性格的就是「老師」們的教育態度。發現孩子的潛能，教導生命的真諦，小孩子也是需要尊重的，正如書中所寫，「你對待孩子的方式，正決定孩子的未來，教育不是只有一條路，但是教育卻常常使人走上同一條路，那是一條對大人最省力的路，賠上的卻往往是孩子」，許多老師教了十多年的書，已經被小孩磨失了當初踏進教育圈的熱誠，為人師表，面對學生時，仍然用當時師長那套功夫對待現今的學生，而走入了教育最常走的同一條路。
雖然有些人認為『人本』值得尊重，『人本』有一天會展翅高飛，『人本』應該自由自在不受約束，『人本』是誤入歧途有一天也會迷途知返。但是很多時候當孩子還沒有決策、判斷能力時，老師應該教導他『如何』，他才能衍生出更高層次的決策能力，否則孩子一旦自由自在慣了，自身的『人本』，影響到周遭他人時，『人本』便失去了其美意，真正美好的世界，並不全然是個人順著本性而運作，而是在民主與自由間仍存在著限制與管理，否則民主一旦潰堤，『人本』的夢想也難實現！
不管如何，孩子的成長與改變，是慢慢累積的，也許現在看不見「全人」的成果，但這些孩子出了社會，他們會比其他的孩子更懂得傾聽與陪伴，我想這就夠了。