问：台湾的升学压力这么大，我该如何协助孩子去面对？
问题内容：孩子已经上国三，我看别的国三的孩子都有补习，或者晚上全班留校晚自习，但我的孩子很排斥补习或晚自习，可是他又说感到升学的压力很大，请问我该如何协助他去面对升学的压力？
问题内容：孩子已经上国三，我看别的国三的孩子都有补习，或者晚上全班留校晚自习，但我的孩子很排斥补习或晚自习，可是他又说感到升学的压力很大，请问我该如何协助他去面对升学的压力？ 答： 台湾的教育到目前还很畸形，仍然是升学主义挂帅，一切都高举、独尊智育，其他几育完全不被重视，并且智育都是用填鸭式的教法，不注重启发，只注重抢高分，所以孩子们的学习压力当然很大，面对这种情况，做家长的如何给予孩子必要的协助呢，以下几个建议给你参考： 一、 注意孩子五育的均衡发展，把联考与升学放在次要考虑。 孩子将来若要有美好的生涯发展，一生若要能有所成就，最重要的就是要能够德育、智育、体育、群育、美育等五育都均衡发展，所以你不要太在意当下孩子的联考与升学，更不要因此太在意孩子智育，因而疏忽了其他几育的发展，否则就会短多长空，短期内、一时之间，孩子可能可以考个好成绩，但十年之后，孩子都念到大学毕业了，他还是无法独立自主，根本不知道如何待人处世，还是一个没什么用的人，甚至还可能长期失业在家呢。 我曾到过很多大企业给经理级人员上课，每当我问他们：你们做到大企业的经理人，算是生涯发展的成功人士，那你们认为――德、智、体、群、美――这五育之中，那一育对你们的生涯发展能够成功影响最大呢？你知道吗，得第一高票的总是『体育』，其次则是『群育』――在不同的企业问来的答案都是如此；再其次则是『德育』和『美育』并列(互有高低)，智育几乎从不曾被提起过。 这当然是我个人所进行的非正式的统计，不一定正确、更不具代表性，但是，其中却不无道理。为什么体育得第一高票呢，因为几乎所有的经理人都说，身体健康是生涯发展能够成功与否的基础，身体不好、体力不够，生涯绝不可能有发展；而且以他们目前担任经理人的用人经验来说，他们绝不会去重用一个身体不健康的人，不是歧视他，是怕反而害了他(会害他过劳死)。 第二高票是群育就更不用说了，人际关系不好的人，生涯是很难有所发展的；可惜的是，我们的教育制度，对体育还能聊备一格，对群育则是漠视到极点，我们到处都可以看到文宣标语说：『本校(或本补习班)有数学(或理化、或英文)名师』，但我们从不曾看到有人宣传说：『本校(或本班)有人际关系名师』，群育在我们的教育中被忽视的程度由此可见；更糟糕的是，学校不重视，我们的家长也一样，我们总是怕孩子成绩输别人，却很少真正关心孩子的人际关系好不好。 所以我诚恳的建议家长们，联考是一时的，身体健康与待人处世才是永久的，你要关心的是孩子的五育均衡发展，联考与升学是次要的，当你能够如此思考与引导孩子时，我相信孩子的压力将大为减轻。 二、 看重孩子的学习过程，把学习的成果放在次要考虑。 做家长的人关心子女的教育是正确的，但是，你应该关心的是他的学习过程，关心他是不是能够乐在学习，关心他有没有遇到学习瓶颈或障碍，注意他的学习态度是否正确，更要引导他五育均衡、全方位的发展，就好像饮食不宜偏食(否则有害健康)一样，在孩子进入大学之前，越全方位发展越好。 至于他的学习成果(成绩)好不好，不是说不重要，但要放在次要的地位，因为他如果能够乐在学习，他如果能够养成正确的学习态度与习惯，他将来的学习成果一定会一直很卓越；反之，即使他目前、当下的成绩优异，但是其实他读书读得很不快乐，学习态度与习惯都欠佳，等那一天你管不到他了，他的成绩必要一落千丈，那他现在成绩好又有什么用。 更重要的是，当你能看重学习的过程重于结果，孩子知道他只要用正确的态度来学习就没事，成绩不再是他的压力，他的千斤重担当然可以获得纾解，其实，最后他联考的成绩反而会更优异呢。(2004.11.24)