虽然不能再念一次大学
大学毕业后，第一次兴起重返校园的念头，是读完鹿桥的《未央歌》，啊 ―― 那个时局战乱却格外衬出青年单纯热血的年代啊！严格说，我想重返的是那个时代，而不是校园场景。再次冒出「好想再读一次大学」的念头，则是初次读完张文亮老师的《因为有爱，才有这个学系 ―― 大学科系的起源》。
第一次看到这本书的内容，是个偶然的机会，那时候我正在编《美德的经济学》。对经济学一无所知的我，决定在编书前先查查究竟何谓经济学，就这样，我在网路上意外搜寻到张老师写的〈经济学系的源起 ―― 寻找公义的价格〉。向来对数字、金钱很无感的我，看到「经济」两字就避之惟恐不及；但是看完这篇文章，却是热血沸腾，原来经济学的萌芽，是来自对人的存在和财富本质的探讨。错误的交易，带来的是贪婪、剥削、哄抬价格，因此，「追求公义的价格」是经济学最初的心意。文末，张老师写道：
「近代，经济学系已经成为各大学商学院的主要科系，是培养经济人才的所在。新的经济理论不断衍生，经济学已成近代文明活动的殿宇，财经报告、所得分析、经济预测，几乎成为每日报章媒体的重点。不过，暂离这些喧哗的活动，在那经济架构的殿宇中倾听，也许我们还能听到阿奎那对『公义价格』的呼唤。」
正是这种「寻回初衷」的溯源，使我放下对陌生领域的莫名恐惧，转而生发敬畏之情。我也不禁揣想，若是当初我能究明自己所学领域的核心价值，那么我的大学四年会更有使命感和意义感。
《因为有爱，才有这个学系》是张文亮老师在台大讲授「大学 101」课程（又称「新生专题」）的授课内容，他的课程名称是「人生意义的追寻」，目的在探讨高等教育的意义。书中所介绍的科系，大都是修课学生的科系，张老师发挥他的长才，参考学术期刊和中古世纪的相关书籍，追本溯源，盼望帮助每一位学生明白进大学的意义，委身所学的领域。
编辑本书的过程中，我不断思考的问题是：这本书的读者是谁？又该如何定位这本书？想当然耳，第一读者是求学阶段的大学生、高中生，因此，当我和张老师讨论目录的编排时，我理所当然提出依照学院分类的方式来划分，以助读者快速找寻自己感兴趣的科系类别，突显本书的功能性。但张老师立刻否定这个做法，反而希望打破分类逻辑，按照各科系创立的先后来决定文章的次序。我猜想，在张老师的脑袋里，这本书绝对不是提供高中生选填志愿前的参考书，也不只是为了让大学生及时找到读大学的意义而已。他究竟如何看待这本书呢？
由于这是一本穿插照片的图文书，我和摄影同工必须一次次埋进书稿、反覆咀嚼文章深意、梳理出科系起源背后的意义，再转化成意象、画面或故事，这些也帮助我继续思考自己与此书的关系。例如〈社会学系的由来 ―― 了解人与人互动的学科〉，我们用照片悄悄述说一个实践爱邻舍的故事；在土地徵收条例无情过关、凯道上农民愤怒与泪水杂揉的时刻，我读着〈农业经济学系的起源 ―― 弱势农民的守护者〉，字字句句显得多么讽刺，现实与核心精神的差距还有好大的努力空间，但我知道，从一千年前到现在，始终有人在努力。
《因为有爱，才有这个学系》书中一共述说了十九个科系起源的故事，随着编辑进度接近尾声，我渐渐摸索出一个轮廓。现在的我，不再停留在「好想再读一次大学」，反而体悟到这些立意良善的科系，其精神不应局限于大学教育，而更应延伸到全人的社会教育。所以，这本书不仅适合莘莘学子，也能使每一个谦卑的人从中获益。
注：作者为《因为有爱，才有这个学系》一书的编辑 
欢迎参观作者的部落格：一家五口