教育这条路
 |  书名：没有围墙的学校：体制外的学习天空作者：李崇建、甘耀明／着出版：宝瓶文化出版日期：2004 年 3 月 26 日定价 230 元，优惠价 79 折 192 元优惠期限：2007 年 11 月 30 日止 |
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【简介】
「没有围墙的学校」作者以许多精采的故事介绍台湾唯一的体制外中学 ―― 全 人中学。全人中学位于苗栗卓兰，优美的自然环境，为学生提供丰富的学习资源，但 更可贵的是全人是一所没有围墙、打破权威与规范的学校。这里尊重每一个人，气氛 是自由与开放的，每一种想法都可以讨论，也可以被理解与包容。学生和老师间的关 系不但是彼此聆听、辩证与学习的对象，更像是朋友。
在全人中学，孩子可以被等待，被等待蜕变，有足够的时间去发展心智上的成熟 。所以，全人的孩子快乐又有自信，不需太多的教训与管理，因为他们拥有的能力是 真实的，而不是被训练出来的。
全人中学对待孩子的方式，让我们看到教育的另一种天空，那里有着孩子的笑脸。
【教育这条路】
前一阵子看完了「没有围墙的学校」，内心满是激动，很高兴台湾终于也有一个 属于青少年的体制外学校。
本书介绍「全人中学」，这是一所打破权威与僵化体制的学校，孩子总是被倾听 ，所有的想法都能被讨论，即使犯了错，也能被接纳。孩子们被引导、等待，成为一 个完整的人。
台湾是个体罚的国家，也是升学主义至上的教育环境，从小到大填鸭式的教育养 成没有反抗的勇气与当权者为尊的感受，是不是不爱念书的班级就会被称为「放牛班」 ，不喜欢读书的就会是「坏孩子」？
全人中学的老师，激发每一个孩子，让他们认识到自己有他人所不可替代的价值 ，每一个人都可以在人生社会中找寻到自己的位置，有时候大人眼中的坏孩子其实本 性并不坏，他只是要你多一点的关心，多一点鼓励。
其实学生们就像是张白纸，影响着学生们性格的就是「老师」们的教育态度。发 现孩子的潜能，教导生命的真谛，小孩子也是需要尊重的，正如书中所写，「你对待 孩子的方式，正决定孩子的未来，教育不是只有一条路，但是教育却常常使人走上同 一条路，那是一条对大人最省力的路，赔上的却往往是孩子」，许多老师教了十多年 的书，已经被小孩磨失了当初踏进教育圈的热诚，为人师表，面对学生时，仍然用当 时师长那套功夫对待现今的学生，而走入了教育最常走的同一条路。
虽然有些人认为『人本』值得尊重，『人本』有一天会展翅高飞，『人本』应该 自由自在不受约束，『人本』是误入歧途有一天也会迷途知返。但是很多时候当孩子 还没有决策、判断能力时，老师应该教导他『如何』，他才能衍生出更高层次的决策 能力，否则孩子一旦自由自在惯了，自身的『人本』，影响到周遭他人时，『人本』 便失去了其美意，真正美好的世界，并不全然是个人顺着本性而运作，而是在民主与 自由间仍存在着限制与管理，否则民主一旦溃堤，『人本』的梦想也难实现！
不管如何，孩子的成长与改变，是慢慢累积的，也许现在看不见「全人」的成果 ，但这些孩子出了社会，他们会比其他的孩子更懂得倾听与陪伴，我想这就够了。
本文原发表于作者的部落格：☆十字架的交叉点★图片来源：博客来网路书店