作者 陳鳳翔 2005.04.17

新手父母應多少都聽說過所謂的「莫札特效應」，常見音樂學習DM或網路廣告大喇喇寫著：「科學實驗證明，聽莫紮特的音樂能提高人的學習和記憶能力，肚腹內的胎兒或是零到三歲的小寶寶，更要給他們聽，因為他們的腦部正在快速地成長中。」

1993年，美國某大學三個心理學家在《自然》期刊上發表了一篇報告，他們給36名大學生聽十分鐘莫札特D大調雙鋼琴協奏曲後，再給學生做史丹佛－比奈智力測驗，結果學生的空間推理能力增加了9分。接著又有另個報導說，莫札特奏鳴曲不僅對人有辦法，連老鼠的學習和記憶能力都可以被提高。再來，有研究者發現，如果用其他音樂（好比舒伯特），則沒有用。消息一經披露，莫札特的CD被搶購一空。

不少家長為了不讓孩子輸在起跑點，懷孕的時候聽，寶寶出來也繼續聽，上幼稚園也不放過，要求校方午餐時間、操場上遊戲時間，擴音器都得放著莫札特。但卻沒有多少人知道，這個莫札特效應已經被專家証實無效，空間推理能力只是暫時提高，沒多久又會恢復與沒聽的人一樣。

對統計與社會科學實驗稍有瞭解的人，對這種消息多少會存疑，比較上廣告的當。數字本身正確無誤，但經由不同的運用和呈現方式，可以給予大眾產生不同的印象，若存心操控，甚至可以引導受眾到你要的方向。就像上述實驗是針對大學生，但對小孩、甚至胎兒卻不一定是有同樣的結果，這就是犯了過度推論的錯誤，音樂廠商故意誤導以造成預設的搶購風潮。

另外，若莫札特音樂與孩子的聰明真的有正相關，亦不能馬上下結論認定孩子的聰明一定來自聽莫札特音樂的原因。也有可能是因為有能力聽莫札特音樂的孩子，本來就處在比較優渥的環境，家長的知識層度較高，或家長會花較多的教育時間在孩子身上……。其他的影響因子都得細細去比較分析。

「莫札特效應」不僅騙了許多父母，連國外的一些政府機關也被唬。在美國愈是教育有問題的州，對於「莫札特效應」越是感興趣。好比教育排名吊車尾的喬治亞州和佛羅里達州，其媒體熱衷於鼓吹「莫札特效應」。一個複雜的問題，化約成一個簡單的答案，不願意傷腦筋、勇敢去面對問題的人們，就興高烈采照單直收，讓心裡好過。就像父母買莫札特音樂給孩子聽，可以讓自己因忙碌沒時間陪孩子的愧疚與良心不安，稍稍獲得平撫。

反觀生活中的大小事，不時可見有著同樣的問題。就拿學校裡推動的生命教育為例，生命教育並非找很多義工媽媽、開很多場次就一定有用。因為其重點不僅在於知識傳授，更是在於怎樣讓孩子從老師身上，感受到生命中最可貴的「愛」，怎樣讓孩子學習到愛人愛己，帶出愛的行動。生命教育的知識傳授，可以照本宣科，一堂課教完就走人也是教，但是要讓學生瞭解愛，並帶出愛的行動，卻是需要老師與義工媽媽盡心、盡意、盡力，非常不簡單。

信仰也是。有些基督徒想著「受了洗，即使怎樣繼續為非作歹，都照樣可以上天堂」。把信仰深刻複雜多元的生命與上帝相交的豐富過程，直接化約成一個簡單儀式化的答案。這等人無法確知其死後是否能與上帝同在，但是卻清楚明白可知其活著的時候，無法體驗到上帝豐豐富富的大能與恩典。

然而，若是各位讀者看完本篇文章，可別馬上下結論：「受洗無用、生命教育無用」。因為那樣，也是犯了同樣的錯誤，把一個複雜的問題，不經思考就直接化約成一個簡單的答案，不願意傷腦筋、勇敢去面對問題，只求讓心裡好過。

本文刊登於《基督教論壇報》 http://ct.org.tw

【延伸閱讀】:
小學變大學
再談提早入學
我兒子是自閉症