作者 陳小小 2014.09.21

十多年前，雖因網路福音事工的呼召而進入神學院受裝備，但心底深處另有個奇妙的念頭，認為每個準備要當母親的基督徒，都應該好好受造就，才有力量與智慧養育敬虔的後裔。我認為家庭是一個最小的教會單位，榮耀服事上帝。

在畢業前三個月，我懷了孕。為了有健康的下一代，我整個生活作息都大幅調整改善。我不太吃水果，也很少喝牛奶，屁股更總是坐在書桌前，完全沒有運動習慣。但為了孩子，我願意改變自己。懷孕期間我的座右銘是：「神、動、果、奶」。「神」就是要倚靠上帝，隨時禱告；「動」就是要運動，每天走路30分鐘，以利自然生產；「果」就是每天吃水果，孩子才有均衡的營養；「奶」就是母體和孩子都需要的基本鈣質。

我一邊做這些，一邊盤算著孩子出生，我每天要帶他們讀聖經，甚至我還要教他們希臘文、希伯來文，盼望他們比我們更有機會成為華人聖經學者，服事上帝。（因為聖經學者需要英文、希臘文、希伯來文、亞蘭文、拉丁文、法文等語言能力。華人在語言上起步太晚，很吃力。）

孩子出生後，我用《週曆手冊》每天記錄著孩子的成長。我用兒童聖經，講故事給他們聽。不僅如此我還訂閱育兒雜誌，細讀基督教或坊間各種教養書籍，不下30-40本，還去圖書館借教育有聲書（錄音帶）來聽。我還知道若許可，不要只生一個，兩個孩子才有互動。所以又生了第二個。我自認已經打造一個最佳的環境，來養育孩子，一定可以養育出好孩子。

教育無法解決罪惡的問題

然而，當孩子上了一年級，某日我心血來潮幫孩子整理書包，赫然發現裡頭有不屬於我們家的文具用品。我耐心地跟孩子談，確定是偷竊。我教導不可再偷，陳述偷竊的種種不好。但，過了一週還是偷。我再耐心用各種理由開導，也照著教育書籍反省，也帶孩子去買喜歡的文具，也為這事禱告。過了幾天仍繼續偷。終於，我用聖經箴言，「愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以遠遠趕除。」動手管教，但令我震撼的是，孩子還是偷，甚至還把老師的文具也偷回來了。

剛好我們租的房子要拆除，得搬家，孩子跟著辦轉學。到了另一間學校，新環境重新開始，孩子就沒再偷了。事後總整理，我想是因為原來讀的國小，家長們經濟條件大多比我們強，學生們使用的文具都很漂亮新奇，所以孩子忍不住誘惑。而後來轉到的學校，中低收入戶家庭佔班級的一半，所以沒有甚麼好物品會引發覬覦之心。

這件事讓我極為震撼，因為我知道事情並沒有結束。總有一天，孩子還是會遇到各樣的吸引。他們要學會控制自己的慾望，不拿不屬於自己的東西。我想到十誡最後一條「不可貪心」。

有些版本寫得更詳細，深入道出貪心的細目：「不可貪戀人的妻子、也不可貪圖人的房屋、田地、僕婢、牛、驢、並他一切所有的。」不屬於自己的東西，不一定是物品，就像現代社會層出不窮的「外遇」，不就是拿了不屬於自己的愛情嗎？

我看過那麼多的教育書籍，坊間沒有一本針對「罪惡」的問題。所有理論皆是假設：「人是一張乾淨的白紙」。你給他甚麼，他就會是甚麼，但我親身的經歷（也包括一些重視孩子教育的好友）卻足以推翻這個假說。施教者要面對最大的問題是「罪惡」。那不是任何教導或任何理論可以解決的。

孩子的事，也瞬間讓我憶起童年。我回想起自己第一個惡，也是偷竊。當時我讀幼稚園。某天看到老師打開抽屜，裡頭滿是色彩鮮艷的色紙，好像向我招手。我就趁老師不注意時，迅速伸手拿了幾張，藏在身後。馬上我整個人心臟狂跳、呼吸急促。老師看到我臉色不對勁，走過來才發現我偷拿色紙。老師沒有責備我，只有把色紙放回去，跟我說「下次不可以這樣了喔」。我就覺得好慚愧、好慚愧，也覺得深受老師寵愛的我，怎麼會讓老師失望？我決定以後絕對不要再偷了。

但事情就結束了嗎？並沒有。只是沒有再偷色紙而已。我的罪惡之路才正開始。

上了國中，我偷的東西是「分數」──作弊。我在升學班，每天至少考2科。成績好的一天會被打兩三下，成績差的一天20-30下。因為考卷太多，老師沒時間批改考卷，要同學們互批考卷。我們就開始互相掩護作弊。

有天老師對全班吼著，「曾經作過弊的，給我滾去走廊」。只見全班60個人，一個一個慢慢走出去，只剩下3、5個同學在教室內。

我印象最深的是自己站在走廊上的感受。起初是羞愧萬分，但之後卻是一股輕鬆從心底深處漫開，似乎是為我有機會公開承認自己犯下的錯誤。老師發現問題後，適時調整，他們就不再考那麼多試。考試會幫助我們成績進步，但過多的考試不僅不會讓我們成績進步，反倒讓我們陷入作弊的罪惡。

後來，我在大一升大二的時候信了耶穌。有一次小組聚會主題是罪惡。那個晚上就好像國中在走廊的感受，每個人都有機會把埋藏多年的罪惡公開，偷拿父母的零用錢、作弊、沉迷電動、情慾……。但更棒的是，公開之後，可以求耶穌潔淨。

耶穌才能解決

然而，即使如此，我還是深信教育可以改變一切，教育可以塑造出完全人。直到我成為父母、師長（主日學老師），才深深地了解，罪惡的問題，只有耶穌才能解決。

哪個家長或老師會教小孩這些壞事呢？沒有！有哪個學生會不知道這些不好？大家都懂。但是為何有時會不受控制幹下這些事？這就是教育無法解決的問題。甚至，這些也不是宗教教育可以解決的。只有真實地信靠耶穌，成為祂的百姓，才能解決。就像耶穌名字的意義，就是「祂要將自己的百姓從罪惡裡救出來」。教育或宗教教育只能把人帶到水邊，但要不要喝水，還是端看這個人的決定。

當然，絕對不是要否定教育或宗教教育的功能。但，更重要的是，得認清教育不是萬靈丹，教育無法解決一切的問題。唯有人心真實的信靠耶穌，才有脫離罪惡的力量。

我們父母師長最要緊的事，不是不斷地教育，因為已經教過的，他們不是不懂，聽多了反而更加生厭。我們要做的是，背後默默不斷地為孩子禱告（這也許是一生都要持續不斷做的事），讓聖靈在他們的心裡動工。他們打從心裡真實地悔改，成為耶穌真正的百姓，才有能力出黑暗入光明。

教育無法解決的問題，耶穌能解決。


圖片提供/123RF

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