做個真實的人

【作者:張文亮】河馬教授 2019.06.25

圖片提供/123RF

「粉飾的牆」(使徒行傳二十三:3)

我在1976年，我的輔導毛松霖老師，鼓勵我加入「校園團契」，擔任高中團契的輔導。當時我自認自己的信仰不配當輔導，他講一句話：「文亮，你不要自認在信仰上，還是孩子，該負起責任來。」我就順服，報名參加團契輔導的訓練班，當時要上五次課。

我在訓練班認同校園團契幫助學生的宗旨：「生命、生活、工作」—生命優先，生活其次，工作末後。後來，我深深的體會這順序若顛倒，會產生許多不好的結果。

生命，是來自內在與主的親近。生活，是來自儆醒與敬虔。工作，是外面可見的動作。我的工作可能做一堆，背後卻有見不得人的黑暗面。甚至早已離開主，用工作、聚會、活動參與，撐住自己的信仰。

這就如同粉飾的牆，裡面是黑的，混雜的，只是外面塗上一層白色的泥灰，讓人看不出罷了。事工導向的人，很容易犯這個錯。什麼是學生團契的輔導？是特別需要上帝憐恤的人。因為，這期間我真看到自己許多的軟弱。

特別是情感的強烈需要，我曾經一邊當學生輔導，聚會後到電影院，一直看電影麻木自己，排除對感情的壓抑。我一面看一面流淚，求主幫助。我自認是粉飾的牆，為什麼還要當輔導？我愛主，又知自己是罪人。但是，我相信有一天，主會使我越過這難處，更真實的在學生當中，事奉祂。

我在高中學生團契(楊梅高中、建國中學夜補校團契)當了五年的輔導，我對教職漸有負擔，禱告主，是否引我以講桌事奉主，一生可以幫助更多的學生？後來，我成為臺灣大學的老師，我又當了臺灣大學學生團契的輔導。我的寫作，大都以高中生為對象。我的生命裡，仍然是高中學生團契的輔導。

願我們一生外面所做，是裡面所是。求主帶我「生命、生活、工作」，這個正確的順序。

時代無論怎麼改變，我相信學生還是需要好的輔導。好的輔導是一直需要上帝，否則什麼時候變成粉飾的牆，他也不知道。如今，我還是學生團契的輔導，並以成為學生輔導，事奉主耶穌為榮。