全家理財力量大

【作者:一虹信望愛閱讀 2010.11.28


書名:全家理財力量大
作者:蕭碧華
出版社:方智


大綱(編按:括弧內為作者的摘要)
7 個影響孩子未來的金錢態度
  - 無法面對誘惑
  - 「蒐集」上癮
  - 名牌意識上身
  - 會炫耀
  - 會占人便宜
  - 階級觀念強烈
  - 會討好別人


9個父母最易犯的不當金錢管理
  - 不給孩子零用錢
(給了零用錢,也別忘了給孩子個錢包)
  - 鼓勵孩子將零用錢全部存起來
  - 給予不當獎賞
  - 把「不行」、「不可以」掛在嘴上
  - 忽略孩子娛樂費用
  - 忽略孩子需求缺口
(孩童時期欲望不被滿足,長大後為了滿足常有不當消費,如買過多的衣服)
  - 教訓孩子選擇
(先觀察、了解,而非驟下判斷、結論)
  - 父母之間金錢觀落差大
(孩子會向尺度較寬的一方要求)
  - 放任孩子自己處理打工薪資
(可與孩子討論如何分配)

5個不同年齡階段的金錢教育
 - 5歲~小學低年級

  1. 讓孩子認識硬幣、紙鈔及卡片的功能(讓孩子知道「錢從哪裡來」及「錢鈔和卡片的功能」)
  2.   
  3. 讓孩子從拿錢、找錢中建立金錢觀(培養孩子對物品價格的敏感度)
  4.   
  5. 運用故事或繪本,教導孩子金錢概念

 - 9~12歲(小學高年級)
  1. 定期給孩子零用錢(除了定期給孩子零用錢之外,每次給零用錢時,不妨問孩子:「你現在總共有多少錢」,幫助孩子對錢的概念更清楚,才不會花過頭)   
  2. 別讓孩子預支零用錢   
  3. 讓孩子開始記帳   
  4. 讓孩子練習「為想要的東西儲蓄」(讓孩子在等待過程中了解是否是非要不可的東西,以及練習忍住購買的欲望)   
  5. 跟孩子一起玩購物(陪孩子去買,告訴孩子預算,教孩子比價做聰明消費,而非直接回答不行)   
  6. 教孩子學習付出(包括「金錢上」對家人的付出、公益捐款)

 - 13~15歲(國中階段)
  1. 購物時要有「替代」概念(有些好用的文具很貴,怎麼精打細算尋找替代方案)   
  2. 發現孩子的購物思考模式   
  3. 教孩子學會分析「買就送、不買也送」(幫助孩子搞懂商家推出金錢陷阱的迷思,理智消費)
 - 16~18歲(高中職階段)
  1. 從逛街中學習精打細算(蒐集市場資訊。若有出國,還要教導匯率)   
  2. 變帥變美的消費,適當花用(作者做法,一次給一整年的錢,讓孩子編列預算)   
  3. 讓孩子了解長時間投資的結果(可以開個基金,讓孩子去觀察金錢的變化)   
  4. 給孩子一大筆錢,讓孩子學習花錢(可以一次給一季、半年、一年的錢,觀察孩子如何花錢)   
  5. 父母的價值 vs. 孩子的價值(高中生認定的價值常和父母不同,但是要好好溝通,而非只是一直說不)   
  6. 參加高中社團(練習無中生有、自食其力、策畫活動、控制預算能力練習)   
  7. 有機會的話,讓孩子打個工(法律規定十六歲開始可以工作了)

 - 19~22歲(大學階段)
  1. 讓孩子接觸財經社團或講座課程  
  2. 信用卡,辦不辦?(作者不反對,但是前提是擁有自己的卡,而非父母的附卡,才能真正練習如何正確使用這張卡片)  
  3. 賺錢和念書哪個重要?  
  4. 為未來尋找資源、創造資源  
  5. 對未來工作的提醒

10個教會孩子用錢的方法
  - 預算概念
  - 取捨的藝術
  - 比價後未必馬上買
  - 給孩子等待與完成夢想的機會
  - 讓孩子練習找到裝扮自己的品味
  - 讓孩子學習送禮的藝術
  - 讓孩子感覺到錢的運用豐富性
(對錢的敏感度,用錢而不是被錢用)
  - 讓孩子知道工作與金錢的關係
  - 讓孩子體會「用錢買不到的東西」
  - 讓孩子學會分配友情與愛情所用的錢

全家來理財
  - 別讓孩子的開銷成為預算黑洞
(現在的青少年消費挺驚人,看電影、唱 KTV、吃飯…這些同儕間活動)
  - 教孩子懂得珍惜
  - 出國留學費用哪裡來?
  - 教育基金愈早備愈好
  - 旅行少一次,未來更快活
(你認為旅費是預算或是開銷?)
  - 與孩子一起看影片
(用影片來和孩子討論價值觀)
  - 幫助孩子,適度就好
  - 長期注意孩子的專長與特質
  - 國際觀,從生活歷練開始
  - 晚婚族應及早規劃教育金及養老金
  - 善用軟體達成理財目標



心得:
在打這篇書摘的時候,我發現孩子小的時候,教導用錢的一些觀念其實應該大家都差不多,只是知不知道該怎麼去教,或是說,有沒有意識到要去教。

我自己印象很深刻,在我剛上台北讀大學的時候,那是我第一次擁有自己的生活費,完全需要自己規劃。但是我根本沒有想過「規劃」這件事,只是覺得就省著用,該買的生活用品買一買,應該可以存不少錢吧?

沒想到完全跌破我眼鏡的是,沒幾天,八千塊竟然花光了!而且我完全想不出來為什麼會花光,因為我只是很正常地吃三餐、買一些必須的生活用品,但八千塊花到哪去了?我根本一點概念都沒有,說給朋友聽,還被朋友罵了一頓。

這也是為什麼我看到作者在高中階段會給孩子一筆錢去花這件事,感到相當重要的原因。

有時候孩子不是亂花錢,而是根本缺乏做預算規劃的能力。

我想如果在我大學之前知道用來用錢是需要「規劃」的,我想我大概不會急著去買東西,而是去把需要買的東西列出來,看看自己到底需要多少東西。先去逛一逛比價一番,搞清楚哪些東西要多少錢,這樣加起來夠不夠?不夠的話,哪些東西要有些取捨?或至少有個數據回報老媽說「在台北生活『第一個月』的生活費只有八千塊是不夠的,應該是多少才對」。

雖然之後在台北的生活再也沒有出過這種狀況,但因為從小的金錢教育就是「省著用」,其實我想說不定有時候自以為省著用,但其實入不敷出吧!

所以,金錢教育是我想給孩子的生活教育中,很重要的一個部分。一個獨立的人,需要知道如何去運用金錢。

另外,我也發現,其實金錢的運用,和一個人的價值觀是很有關係的。

仔細讀書摘的人應該不難發現,從高中之後,作者有些建議不像小時候的建議,讓人一看就覺得「對啊,這真的很重要」,有些對作者很重要的事,但對一些人來說,其實並沒有那麼重要。正意味著金錢觀延伸到一個程度,其實正反映了一個人的價值觀。

儘管有些地方我和作者的想法未必相同,不過對於不知道該怎麼著手對孩子做金錢教育的爸媽,我仍然推薦本書,值得一讀!


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