與其擔心別人不如努力做好自己
圖片提供/123RF
很多研究生都很擔心身旁的同學兩年或兩年半畢業，而自己要花三年或更多時間畢業，感覺自己好像比較弱，更大的壓力可能也來自父母或師長。
每次聽到這樣的焦慮，我都很想問學生：從大學到現在所遇到喜愛的老師，你們知道他們花幾年完成碩士或博士，或是花幾年升等副教授與教授嗎？仔細回想身旁敬重的專業工作者，你們知道他們花多少時間從研究所畢業嗎？即使知道這個數字，會影響你對他們的喜愛或敬重嗎？我猜相信多數人的答案不會差太多。
能用比較少的時間習得重要的知識、技巧或態度，固然很好；但比起快速畢業的安全感或優越感，領到畢業證書當天卻還得擔心自己沒寬闊的視野、問題解決能力、團隊合作與溝通能力、對人的關懷之情，以及方案規畫與實踐能力，我寧願多花一點時間培養後面這些核心能力。而且求學階段的學習不是只在課堂上，校外志工、實習、工讀或社團經驗一樣很重要。
所以我覺得無論是學校師長或家長，真該放寬心支持學生或孩子好好學習，而不是一直施壓要求他們趕快畢業；因為該憂心的不是何時畢業，而是畢業時能不能具備重要核心能力。求學階段固然很難完全不顧身旁的同儕何時畢業，但更值得我們費心的是如何構思適合自己的學習目標與策略，一點一滴慢慢累積起重要的核心能力。
至於如何採取具體行動改變自己、培養起各種重要的核心能力的方法，我最常建議學生的是：「先想像自己想成為怎樣的人，並提出具體作法，再一步步在生活中做出來？最好還可以把這個夢想寫在臉書或其他地方，有清楚的想像和行動策略，才不致淪為空談。」
聽到這樣的建議，同學多半又會接著問：「如果我把做不到的東西跟身旁的人說，會不會讓人覺得我們很虛偽呢？」
我說：「我不是經常也在臉書貼一些自己沒做到的理想嗎？當然有些人或許會覺得我表裡不一，但我從來沒想向大家炫耀『我做到了』！希望身旁的人知道自己想法，目的是『倡議』一種很棒的價值目標，期待更多認同我們理想的朋友一同來參與。我相信很多人也很想改變當下令人痛苦的生活，只要不知如何著手；這時如果我們勇敢踏出第一步，說不定可以匯聚到同好，不是嗎？」。
聽到這樣的回覆，有同學可能還會擔心地說：「萬一我貼出自己的夢想，沒有人回覆，那不是很囧嗎？」
我說：「對啊！可能有點尷尬。但與其等待別人發出令人期待的價值目標，我是否也可以主動做『自己想成為的人』？雖然我無法保證身旁的人會對自己的夢想產生共鳴，但至少我可以給自己一個盼望，努力做些自己覺得有意義的事。」
◎ about 徐敏雄