信望爱 - 自我与社会的对话 : 文章索引

自我与社会的对话【前期文章索引】

教学就是一种沟通，唯有让师生们的「求知」成为「去爱」的具体行动，才能让差异的个人或群体开始相互认识、彼此包容。

过于美好的东西总是令人难以置信，有时扎实的分数表面上虽不亮眼，但反而能让人觉得可信任

老师这一行根本不可能有完全准备好的一天，而是必须与学生们一起探索、痛苦与成长

人生中许多际遇都会如地下茎一般不断延展；昨日的我牵动到了现在的我，当下的我则会影响到明日的我。

当我们的教育不断创造「少数」卓越和顶尖的同时，却制造「大量」废弃人

勇气的表现不是否定担心害怕或恐惧；而是不顾一切面对担心害怕，培养对自身的「自爱」及对他人的「慈爱」，接受自己「已经被接受」

如果「文青」真吸引人，该是建立在为了实现价值，拨出时间以具体行动学习「在真实中包容差异」，而非「在虚幻中享受均质」

如何让一个经济匮乏的人相信，即使物质生活贫困，还是能受到社会大众尊敬？心灵与自我价值还是可以很饱足？

唯有能给予自己一个合理的交代，才可能让自己从「过去」出发，慢慢「长」出真正的跨阶级理解和基督信仰生命

倘若台湾社会得民众根本无法清楚了解差异或弱势族群可敬之处，谈多元文化教育或跨文化理解都将只是口惠而实不至的口号罢了！