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學校成為性別教育的戰場，父母及關心下一代性教育的教育工作者，已經做好準備了嗎？
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通識教育未來除了延續傳統的博雅教育與通才教育方向外，更應該積極帶頭來開辦「跨科際與跨領域整合的平台」，才能帶出新的動力幫助學生整合所學習到的知識與能力並有所應用。
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「不陵節而施之謂孫」，意思是說好的教育絕對不能夠超過學生的能力。
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 〈愛與專業創造奇蹟〉 李家同 2016.01.24
我們國家有很多老師在從事一種非常艱難的工作，幫助一些智力有問題的孩子。我很幸運知道這些事情，所以我決定和大家分享一些絕對會使大家感動的故事。
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這個孩子為什麼最後離開了美國？他的名字出了大問題，他的名字中間有個字是穆罕默德，這在美國是犯大忌的。如果他沒有這個名字，而且是純白種人，他大概不會出這種問題。
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將學測提前以落實新課綱的精神會是一個帶動適性教學的重要契機，方得以建構真正適性而完整的高中教育。
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〈別怪我不在乎你〉 王道維 2015.08.23
我常想自己是個寫在空氣裡的名字：沒有顏色、沒有氣味也沒有重量，更重要的是，也對誰都無所謂……。既然如此，我作什麼會有差別嗎？上帝會關心我嗎？他又在哪裡呢？
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〈甄試不利弱勢〉 李家同 2015.05.17
我認為對弱勢孩子不能只看能不能進台清交，而是要看他究竟有沒有學到最基本的學問。
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陳伯杰回想起來說：「我就是沒法接受用考試來做學習手段」。他認為學習應該很快樂並且有親身參與的體驗才能有長久的影響。只是背誦一些知識不但一點創意都沒有，也很容易被時代淘汰。更何況現在電腦網路非常方便，他希望孩子學到的是能帶著走的能力：不但有創意，更能夠將創意落實為具體方案來解決問題、服務社會。
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我們的分享不是為了尋找同情，而是為了幫助其他的組員。在傾訴中，我們的心就與其他的心碰撞在一起。我們的經歷不再是痛苦，而會成為別人的祝福！這就是我理想中屬靈的家了！
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