|
我們的「喜好」，不是「慾望」的方便之門，否則會成慾望的中毒者。喜好必須與真理同路，喜好要與學習同行，不是一時的刺激，不為短暫的興奮，否則喜好會引人走上歧路。
|
|
「聽說是種有毒植物，校園裡為何要種有毒植物呢？」有學生補充道。「誰說校園不能種植有毒植物?植物的毒性與藥用性，端在使用的多寡而定。」我靜靜的說道。
|
 〈植物探險家肯寧漢〉 張文亮 2012.12.02
他前往紐西蘭探險，尋訪未知植物。他也將探險的過程，寫成文章介紹給孩子。例如他寫道：「我曾經赤腳爬過一座山，路上滿了泥巴，我想這是最軟的山。」
|
〈在吃的事上謹慎〉 張文亮 2012.11.25
你將發現吃的有品質，生活就有品質。
|
|
國中是四大能力的萌芽：學識能力、社交能力、運動能力，與德性能力。真正的菁英，是這四大能力兼俱，所以基測不在量測菁英，進明星高中，不是教育最終的目的。
|
|
耶穌基督在你的後面，透過祂才能看清你過去的喜怒哀樂的意義。耶穌基督也在你的前頭，經由祂，才能帶領你面對未來的高山低谷。祂一直在你的前，也在你的後。
|
|
他們不叛逆，但是活在自己的世界；他們不是壞學生，卻是孤獨來去的邊緣人。如同逐漸成為活在文化邊緣的野驢。
|
|
我說：「我從小就只會打單結，不會打雙結。」「你怎麼也會有不會打的結呢？」我在低頭繫鞋帶時，忽然想到約伯，他也不會繫一種結。
|
〈誰為海陸定邊界？〉 張文亮 2012.10.14
為他定界限，又安門定閂。說，你只可到這裡，不可越過，你狂傲的浪，要到此為止。
|
|
一個信耶穌的人，一生生了兩次：剛出生時，由母親而生；信主之時，由聖靈之生。
|
