 〈教育這條路〉 Sofia 2007.09.16
位於苗栗卓蘭的全人中學尊重每一個人，氣氛是自由與開放的，每一種想法都可以討論，也可以被理解與包容。
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〈《新造的人》〉 應仁祥 2007.09.09
「憂慮與充塞感」、「不充實感」以及「沉悶」、「憤怒」等感受，不也是常常掠過我的心頭？有藥救嗎？盧雲說有，就是有……
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這個故事的特別處之一，敘述者是沒有時空限制，總是旁觀的第三者，特別是在二戰的年代，無所不在、具有人性的死神。
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〈《情緒的鏡子》〉 賴儀宣 2007.08.05
作者在文中其實沒有給與「你該怎麼做」這樣的解答，而是要你回頭問問自己，與自己對話，是一本可以幫助自己澄清的書。
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〈《另一世界的傳言》〉 Roxanne 2007.07.22
以色列人一再叛逆，祂的愛卻始終不改，一如我們對所愛的人心醉神迷。莫非，莫非這就是上帝看待你我的超凡傳言嗎？
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《柯波帝﹕冷血告白》所批判的是一種「消費式的閱讀」，所提升的，是一種「置入式的閱讀」。
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童年留下的是禮物，或是包袱？
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〈阿拉斯加之死〉 Sofia 2007.06.24
本書觸及到人類更內在的神祕呼喚和生命躍動，是一本報導文學作品，更像是一本偵探小說。
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前一次革命失敗還過沒多久，立刻又有了下一次的革命，只看到滿清防不勝防，根本就來不及追剿。
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〈陶瓷兔尋愛之旅〉 陳鳳翔 2007.05.27
每個人都要有「愛德華的神奇旅行」，因為這樣人生才是完整的､幸福的。
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