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唯有找到适合自己人格特质、价值信念的生涯目标，未来的职涯发展才可能如鱼得水，而不是痛苦地活在他人的期待里，自己却思考感受不到任何的喜悦与意义！
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作为一个大学老师，应该规划怎样的课程、采取怎样的教学策略，才能对学生的生命产生实质的帮助。
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除了「相互扶持、经常聚会」，「多组织读书会」等具体的方式，在我心里觉得最重要的力量，还是来自于上帝给我的信心。
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我经常提到尊重和包容差异的重要，但在这次的事件中，我琅琅上口的价值观却成为我自我矛盾的根源。
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 〈世界上的变与不变〉 徐敏雄 2008.04.20
我不是很清楚，提出这些论点的人是否真的都仔细思考过、体验过各种宗教或价值的教义、生活方式与终极关怀的异同？
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〈到底要听谁的？〉 徐敏雄 2008.03.30
不必向谁证明什么！记住这点，好好地去发射火箭。
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听到这些为人师表的人过这样的生活，我心里直觉想到的就是：「他们可能把『当老师』看成『终点』而非『起点』了！」
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〈放弃是拥有的开始〉 徐敏雄 2008.02.17
如果认清财富、权力和声望都只是幸福的工具而非目的，就不会去追逐金钱、操弄权力、享受虚名，因为这些作法只会让别人眼红、怨恨、嫉妒。
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〈没有人能取代你〉 徐敏雄 2008.01.13
一位媒体记者访问身为基督徒的梁静茹，如果上帝让她在「歌喉」与「美貌」之中二选一，她会选择哪一项？当时梁静茹也毫不迟疑地选择了「歌喉」。
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〈虚假与真实〉 徐敏雄 2007.12.23
如果老师不是一个和学生一样会有喜怒哀乐的「人」，而只是被完美形象包装的虚拟偶像，他的成功或专业对于同样身为一个「人」的学生而言，丝毫没有任何的参考价值。
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