〈突然想起当老师的初衷〉 徐敏雄 2015.07.19老师这一行根本不可能有完全准备好的一天,而是必须与学生们一起探索、痛苦与成长 |
〈用心耕种的非预期果实很甜美〉 徐敏雄 2015.06.21人生中许多际遇都会如地下茎一般不断延展;昨日的我牵动到了现在的我,当下的我则会影响到明日的我。 |
〈街友的问题跟我有甚么关系?〉 徐敏雄 2015.05.31当我们的教育不断创造「少数」卓越和顶尖的同时,却制造「大量」废弃人 |
〈聊聊「瘾」、「癖」或「控」〉 徐敏雄 2015.04.12勇气的表现不是否定担心害怕或恐惧;而是不顾一切面对担心害怕,培养对自身的「自爱」及对他人的「慈爱」,接受自己「已经被接受」 |
〈我终于了解什么是「文青感」〉 徐敏雄 2015.03.01如果「文青」真吸引人,该是建立在为了实现价值,拨出时间以具体行动学习「在真实中包容差异」,而非「在虚幻中享受均质」 |
〈街友艺术文化培力的「最真实」〉 徐敏雄 2015.02.01如何让一个经济匮乏的人相信,即使物质生活贫困,还是能受到社会大众尊敬?心灵与自我价值还是可以很饱足? |
〈让知识与信仰的学习「从经验长出来」〉 徐敏雄 2015.01.04唯有能给予自己一个合理的交代,才可能让自己从「过去」出发,慢慢「长」出真正的跨阶级理解和基督信仰生命 |
〈大台北地区无名的母亲:万华〉 徐敏雄 2014.11.16倘若台湾社会得民众根本无法清楚了解差异或弱势族群可敬之处,谈多元文化教育或跨文化理解都将只是口惠而实不至的口号罢了! |
〈超乎预期的「立志故事」效应〉 徐敏雄 2014.10.19我们自认为善意「经验分享」,对于生活条件不同的人来说,反倒可能造成更大的挫折感也说不定 |
〈是包容差异还是冷漠虚无〉 徐敏雄 2014.09.07走出自己习惯的舒适圈与差异价值与生活方式对话真的很痛苦,但唯有如此才可能让自己尽可能兼顾「理想实践」与「包容差异」,而非「价值虚无」与「人际冷漠」 |