〈为了十万元〉 徐敏雄 2010.10.24只要自己心中经常愿意将心比心替别人着想,做「该做的事」而非「贪图私利」,自然「幸福就会跟着来」。 |
〈我不想当麻醉剂〉 徐敏雄 2010.09.05我真的希望自己与同仁努力的付出,可以让学生们亲身体验到另外一种不同的、可能的生命价值或生活方式,而不只是生活痛苦中短暂的麻醉剂而已! |
〈神造万物各按其时,耐心等待必要欢呼〉 徐敏雄 2010.08.15很多朋友问我:「你能不能证明你们信的上帝真的存在?」从我和这群研究生一同走过的生命故事中,我真想跟我的朋友说:你看「神造万物各按其时、耐心等待必要欢呼」。上帝真的存在! |
〈宁愿进入劳改营也不愿当学术买办〉 徐敏雄 2010.07.18当然,我们可以针对获取文凭的标准是否具有客观性,能否观照到多元智慧和能力表达方式进行深入的讨论,但「尊重差异」与「包容多元」并不等于「诸事皆可」! |
〈写给即将毕业或正想转换跑到的朋友〉 徐敏雄 2010.06.21「草莓族」最令我忧心的不是他们遇到困难或挫折时会有很多抱怨,而是除了抱怨之外,他们对自己和所面对的问题缺乏积极性的观点和改变的作为 |
〈放弃老鸟不该有的特权吧!〉 徐敏雄 2010.06.13即便我们今天真的苦妇熬成婆,也只是把自己复制成「自己讨厌的人」,让自己持续沈浸在不合理的人际关系中,一点都不值得高兴! |
〈比一百分的论文更好的东西〉 徐敏雄 2010.05.16在你们身上,我看到这份研究生历程中最珍贵的东西,它比一篇一百分的论文更让我激赏、珍惜。 |
〈原来我是「难搞」的老师!〉 徐敏雄 2010.04.18其实我是个再简单不过的人了,我只要求同学认真学习,其他一概不需要多想,更不用想尽办法买东西送我、讨我欢心。有些在社会上历练许久的同学或许就是因为太懂得人情世故,遇到我这个「不玩人情面子游戏」的老师才会感受到强烈的文化震撼。 |
〈草莓是谁种出来的?〉 徐敏雄 2010.04.04如果一味地迎合学习者的需求,报喜不报忧地让他们处在一种看似安逸的环境下学习,学生自然很难锻炼起诸多重要得能力。之后,如果「大人们」再去抱怨或责怪他们是「草莓族」?我真的很想问:究竟是「谁」提供这些种籽生长环境,让他们长成这个模样的? |
〈每个人的课表时间都不相同〉 徐敏雄 2010.03.21可能上帝要每一个人学习生命功课的方式和时间表真的不一样,有些人短期间内会遭受很大的打击,并且快速学到某些功课;有些人则必须经历更大的挫折,才有可能体会到某些生命的道理。这些都是急不得的! |