|
「免學費」的政策最近又受到許多質疑，跟著又是一連串的不盡人意的調整與妥協。到底十二年國教應該是人民的權利還是福利、如何計算家庭收入、高中高職是否分開處理等等，幾乎這每個問題層面都有許多不同看法，莫衷一是。
|
 〈教育的緊箍咒〉 王道維 2013.06.09
我們政府的教育規劃開始往保守端調整，只求穩住若干反對聲音，並非是想讓這些配套協助原來的教育往更理想的方向發揮。這讓人覺得是進一步退兩步的作法，反而使未來的教育發展方向變得更不明確。
|
|
核四廠要不要蓋，核一、核二與核三廠是否需及早除役，一般民眾最關心的是，第一，核能安不安全，第二，有沒有夠用的電。本文除了討論這兩個部份之同時，也將探討世代正義與環境正義的道德面。
|
|
「尊重」是一種品格，關鍵在於對不同於主流文化者的「包容」，也在於成長過程當中透過挫折與犯錯所學習到的「謙卑」與「同理」，並非透過知識的教導可以學會。一個人不需要熟悉台灣各個原住民族的名稱與特質，才能學會「尊重」原住民；相反地，熟悉法律條文也絕不代表就會更守法；學會「尊重」就會以謙卑、包容善待各種弱勢者，自然也包含性少數。
|
|
可是對一些弱勢的孩子來說，他們絕對吃大虧，他們可能沒有一個父母會做機器人。
|
|
不論反對或贊成者的立場如何，這樣的議題絕對得整個社會用更細緻與審慎的態度來思考面對，也應該成為我們對於中學以上關於法治、人權、社會、道德甚至宗教教育的重要素材。本文將從後兩者的觀點提供一些看法。
|
|
當然政府永遠要扮演幫助的角色，但是工業界也要擁有關鍵性的技術。台灣有很多並不非常有名，也不能得到政府青睞的公司，可是他們往往有關鍵性技術。
|
|
如果我們希望世界走向光明，最徹底的辦法乃是使下一代有一顆更加柔軟的心。如果下一代厭惡暴力，拒看過分暴力的電影，絕對愛好和平
|
|
教育整體的目標是在提升社會生活的水準，而佔大多數的中後段學生是否具備有相當的學習效果，以至於在未來工作中有好的表現發展，這才是真正決定我們未來社會生活品質高低的關鍵。
|
|
讓孩子一起與父母感受到家庭的需要，分擔一部分家事或家計，不但是家庭一員本身的義務，也是讓孩子從中學習成熟吃苦的教育機會。
|
